我国农村职业教育存在的问题及对策研究

论文摘要

作为一个发展中国家,我国各项事业的发展都需要大量人才,农村和农村经济的发展尤其如此。人才的培养靠教育,所以农村的职业教育意义重大,是培养农业战线应用型人才的重要途径。大力发展农村职业教育,是落实科教兴国战略和人才强国战略的必由之路,对提高农民素质、增加农民收入具有重要的战略意义。近年来,我国农村出现了不容乐观的状况,大批青年涌进城市,在为城市建设提供大批劳动力的同时,抽走了农村建设所需要的生力军和依靠,给农业从业人员的成长及发展带来负面影响。如何让农民,尤其是青壮年农民接受良好的职业教育,成为有知识、有能力、善经营、会创业的新型农民,改变现有的农村社会现状,是一个值得研究的课题。本论文旨在探讨我国农村职业教育的历史、现状及其存在的问题,并借鉴发达国家在农村职业教育领域的先进经验,提出我国发展农村职业教育的新方法、新思路,为我国农村职业教育的可持续发展提供有力支持。本文认为,为促使农村职业教育快速发展,必须首先明确:高等职业教育是农村社会发展的必要条件。并转变观念,对农村职业教育做出及时调整。具体实施内容包括重新认识农村职业教育对学员未来发展的意义;办学形式多样化;调整乡村教育结构;把宣传工作作为招生的前提;注重学生理论和实践相结合;争取政府支持;加快校企合作办学;大力推行职业准入和职业资格证书制度等几个方面。而且,建设社会主义新农村是农村职业教育快速发展的契机,要抓住这个机遇,采取更加积极的措施,确保其持续、稳定发展,从而为农村社会经济的可持续发展提供有力的保障。本文的主要内容包括,介绍了我国农村职业教育研究的目的和意义,国内外研究的综述、主要内容和方法,阐明了中国农村职业教育的内涵和理论基础,对国外农村职业教育的经验及可借鉴因素进行分析,并结合中国农村职业教育的现状、存在的问题及原因,提出我国农村职业教育发展的对策及建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 导论
• 一 我国农村职业教育研究的目的和意义
• （一） 研究目的
• （二） 现实意义
• 二 国内外农村职业教育研究综述
• （一） 国内研究综述
• （二） 国外研究综述
• 三 本文研究主要内容和方法
• （一） 研究内容
• （二） 研究方法
• 第二章 我国农村职业教育的内涵和理论基础
• 一 我国农村职业教育的内涵
• （一） 我国农村职业教育概念
• （二） 我国农村职业教育的主要特点
• 二 我国农村职业教育的理论基础
• （一） 邓小平同志关于“三农”问题的思想
• （二） “两个趋向”重要论断
• （三） 舒尔茨的农村人力资本理论
• （四） 福斯特的农村职业教育发展思想
• （五） 可持续发展理论
• 第三章 国外农村职业教育的经验及借鉴
• 一 国外农村职业教育的经验
• （一） 搭建起不同层次、不同类别教育的衔接通道，形成统教育体系
• （二） 国家大力扶持为基础，多种渠道共谋的资金来源形式
• （三） 将好的方法用立法形式明确下来，促进农村职业教育发展
• （四） 多元化办学，灵活的教育形式
• 二 国外农村职业教育的借鉴
• （一） 农村职业教育教学内容重视实践
• （二） 经费以国家投入为主并多渠道筹措
• （三） 靠政策法律支撑农村职业教育发展
• 第四章 我国农村职业教育的现状
• 一 农村职业学校的改革发展
• （一） 推行学分制
• （二） 教育扶贫
• （三） 扩大城市职业学校对农村的招生规模
• 二 启动农村实用人才培训工程和农村劳动力转移培训计划
• （一） 农村实用人才培训工程
• （二） 农村劳动力转移培训计划
• 第五章 我国农村职业教育存在的问题及原因分析
• 一 家长和学生思想认识模糊
• 二 办学条件欠缺
• 三 教育体系整体不完善
• 四 学校招生宣传力度不够，学生认识不足
• 五 经费投入不到位、实训条件缺乏制度保障
• 六 校企联合不够，培训人才与企业要求脱轨
• 七 学历障碍
• 第六章 我国农村职业教育发展的对策和建议
• 一 重新认识农村职业教育对学员发展的影响
• 二 开展多样化的办学形式
• 三 调整乡村教育结构
• 四 加大和改进招生宣传工作
• 五 注重培养学生理论与实践相结合的能力
• 六 加大政府支持，加快校企合作办学
• 七 高等职业教育是农村社会发展的必然要求
• 八 大力推行职业准入和职业资格证书制度
• 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表论文
• 致谢