论文摘要
梁启超是中国近代著名的教育家、史学家。在梁启超的教育思想体系中,历史教育思想无疑是其中非常富有特色的组成部分。在当时国难深重的中国,他把历史教育作为培养国民性,开民智,进行民族主义教育的载体,把历史教育作为其教育救国论的实现手段,对历史教育的目的、内容、教材教法都提出了自己独到的见解和主张,成为中国历史教育近代化的先驱。全文分三个部分论述梁启超历史教育思想：第一部分,分析了影响梁启超历史教育思想形成的因素,剖析了梁启超历史教育思想产生的动力、理论基础。第二部分,对梁启超的历史教育目的、内容、历史教材编纂、教学方法的改革进行梳理和分析。第三部分,对梁启超的历史教育思想进行客观地分析和评价,分析了其历史地位、现实意义。
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