湖南高速铁路职业技术学院421001
摘要：现阶段工程测量技术专业的要求不断提高，所以学院要根据“大土木”背景，对工程测量技术专业进行教育改革，从而更好地适应市场要求。本文结合现代技术的发展方向，以专业环境和职业技能作为研究对象，对现行的工程测量技术专业课程体系、课程内容以及考核标准作出简要分析，提出了基于“大土木”背景下的新型人才培养模式。
关键词：工程测量技术；职业现状；教学改革；人才培养
很多院校开设了工程测量技术专业，并在原招生规模基础上进行了扩展。而且工程测量技术专业的职业前景在目前有着很好的发展空间。工程测量技术专业在招生、就业两旺的情况下，也带动了其“兄弟专业”发展，并且以工程测量技术专业为基础成立了专门的学院，工程测量技术专业在现阶段的发展呈现出蓬勃的生命力。
一、工程测量技术专业现状和存在的问题
1.专业特点和现状
现在很多学院都开设了工程测量技术专业，但是由于是新型专业所以相对实力比较薄弱，相比其他平行专业还没有成为一个独立学院的核心专业。工程测量技术专业在现状呈现出以下特点：（1）课程的设置不够合理，课程设置中包含了不是测绘类必须的内容，比如说一些施工技术内容等，不能完全体现“土木”特色。（2）学生们专业的对口职业既有测绘企业也有施工单位，一般工作有测绘地理信息行业，也有施工现场施工的测量工作，甚至有施工现场技术负责等不属于测绘类的职业岗位。（3）由于工程测量专业是一种新型的专业，所以在师资力量方面还有待发展，教师的专业结构更加倾向于工程测量，而在地理信息技术方面的教师很少。有些学校甚至出现由非专业教师兼课现象。根据上述特点，学校需要不断提高人才培养标准，体现学校培养特色和专业建设。
2.课程设置现状以及存在的问题
现在很多学校在课程设置比较松散而且还出现了课程内容和理论知识重复的情况。有些学校为了增强学生们的知识涵盖面，开设了过多的课程门类，从而核心课程的地位就无法显现出来。当专业开设课程过多时，就会让课程过度细化，课程的课时也会随着课程种类的增多而减少。很多专业理论课需要大量的时间去理解记忆，尤其对于工科的学生来说，在理论学习过程中会遇到大量的计算以及对设备功能原理的记忆。所以当一门课程的课时过短，很容易导致课程衔接出现问题，课程内容无法完成以及学生们无法很好地掌握。
学校为了让学生们掌握更多的职业技能开设了综合性实训课程，以便让学生们在以后工作中，更加容易适应工作环境。但是很多学校的实训项目的开展很难达到预期的效果，实训项目的开展受到场地、设备等条件的制约，很难以较高水平的方式展开，从而影响了学校对学生们的教学效果。
二、对问题的解决策略
1.课程体系方面的改革
学校在课程体系建设中要结合学生们的专业基础能力和通用能力的培养，并且专业能力要在通用能力中显现出来。学校要不断发展学生们的综合素质和专业基础理念技能，让学生们在日后工作岗位上，学生们能够更好地利用所学知识进行测量工作。工程测量技术随着信息化的发展而出现变革，工程测量的知识范畴已经扩大成为大测绘的概念。对于工程测量技术专业技术专业的学生们来说，学校要根据自己实际情况，合理的为学生们设计专业课程体系，体现专业基础知识与其他学科内容之间的联系。学校要确定符合“大土木”专业群背景下的核心课程，这样能够更好地开展教育教学工作，规范专业的发展方向。教师也要以对学生们的职业能力培养为目标，在教学工作中要更加具有目的性。
学校也需要对课程开设数量进行适当的减少，从而增加学生们的课程课时量。学校要对每一个课程进行实际考察，调查每一门课程完成所需要的时间，根据课程内容合理的设计课程体系，可以对相关知识内容的课程进行课程合并，不但能让课程设计更加合理，也能减少学校在人力物力资源上的开支，达到一举两得的效果。
2.课程内容的改革
学校要创新传统教育教学方法，整合教学内容，让课程内容突出专业知识和专业重点。教师也要改变自己的教学方式，使用项目化的教学方式来代替传统知识点的讲解，学生们能够通过实例，更好地理解专业知识内容。教师们在课堂教学中，要以学生们的职业发展为目的，对教学学内容进行选择性的讲解，突出专业重点。老师在教学过程中，要改变传统的教育理念，不能只局限于理论的教学，可以带领学生进行专业知识的实践教学，让学生们通过实践，更加的掌握工程测量技术，从而提高课程教学质量。
计算机技术已经开始渗透到工程测量技术当中，而且已经在工程技术中得到了运用。所以教师要综合考虑这一点，要根据现行的工程测量方式，对学生们进行教育活动。教师在工程实践中要教授学生们如何使用信息软件来进行工程测量和测量结果的后期分析。教师要善于使用教室内的教学设备进行教学，来提高教育教学质量。教师们可以使用多媒体设备向同学们展示一些工程测量设备的图片和视频，从而更加直观的向学生们展示现行的工程测量技术，让学生们对工程测量技术拥有更加理性地认识。
3.职业素养培育改革
学校在日常的教育活动中，可以开展一些工程测量的比赛，来提高学生们的工程测量能力。学校也可以展开相应的知识交流讨论会，加强学生和教师之间的交流、学习，对工程测量技术有着更加深刻的理解。学校也要积极鼓励学生们参加类似的竞赛，从而在竞赛中提高学生们的综合素质能力。学生们在参加比赛的同时，也是积累专业知识，学习相关经验，不断拓宽视野，不断培养创新意识。让学生们在未来行业的发展中能够更好地适应，满足市场要求。
结束语
学校在“大土木”背景下对人才的培养模式要根据专业的实际发展情况以及就业方向进行分析，并建立起更加科学的学生培养体系。学校要凸显出工程测量技术专业的自身优势，教师们也要对学生们的综合素质进行培养，让学生能够更加适应行业的变革和要求。
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黄小兵男（1980-）讲师研究方向：土木工程施工、管理，工程测量教学研究及改革