本文主要研究内容
作者刘志强,潘静（2019）在《案例教学联合TBL教学法在创伤外科临床护理带教中的应用》一文中研究指出：目的探讨在创伤外科临床护理带教中实施案例教学联合TBL教学法的临床应用价值。方法本次研究选取本院创伤外科在2017年11月～2018年11月期间接收的60名实习护士作为研究对象,根据实习护士的编号奇偶数分为研究组与参照组,各30名。其中参照组实施以问题为基础的教学方式(PBL教学法),研究组则实施案例教学联合TBL教学法,比较两组实习护士的学习效果及对教学满意度。结果研究组患者理论及实践考核成绩分别为(91.25±7.59)分、(92.38±4.88)分均高于参照组的(82.46±8.94)分、(84.49±6.61)分,且实习护士对临床护理带教满意度为93.33%,明显高于参照组的70.00%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在创伤外科临床护理带教中实施案例教学联合TBL教学法能够显著提高实习护生理论及实践能力,并提高对护理带教满意度。
Abstract
mu de tan tao zai chuang shang wai ke lin chuang hu li dai jiao zhong shi shi an li jiao xue lian ge TBLjiao xue fa de lin chuang ying yong jia zhi 。fang fa ben ci yan jiu shua qu ben yuan chuang shang wai ke zai 2017nian 11yue ～2018nian 11yue ji jian jie shou de 60ming shi xi hu shi zuo wei yan jiu dui xiang ,gen ju shi xi hu shi de bian hao ji ou shu fen wei yan jiu zu yu can zhao zu ,ge 30ming 。ji zhong can zhao zu shi shi yi wen ti wei ji chu de jiao xue fang shi (PBLjiao xue fa ),yan jiu zu ze shi shi an li jiao xue lian ge TBLjiao xue fa ,bi jiao liang zu shi xi hu shi de xue xi xiao guo ji dui jiao xue man yi du 。jie guo yan jiu zu huan zhe li lun ji shi jian kao he cheng ji fen bie wei (91.25±7.59)fen 、(92.38±4.88)fen jun gao yu can zhao zu de (82.46±8.94)fen 、(84.49±6.61)fen ,ju shi xi hu shi dui lin chuang hu li dai jiao man yi du wei 93.33%,ming xian gao yu can zhao zu de 70.00%,cha yi ju you tong ji xue yi yi (P<0.05)。jie lun zai chuang shang wai ke lin chuang hu li dai jiao zhong shi shi an li jiao xue lian ge TBLjiao xue fa neng gou xian zhe di gao shi xi hu sheng li lun ji shi jian neng li ,bing di gao dui hu li dai jiao man yi du 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自临床医药文献电子杂志的刘志强,潘静，发表于刊物临床医药文献电子杂志2019年88期论文，是一篇关于创伤外科论文,临床护理论文,临床带教论文,案例教学论文,教学法论文,临床医药文献电子杂志2019年88期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自临床医药文献电子杂志2019年88期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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