本文主要研究内容
作者徐敏（2019）在《本科实习护生职业认同感的认知干预研究》一文中研究指出：目的目前护士的职业倦怠现象严峻,而提高职业认同是预防职业倦怠的重要措施,护生作为准护士,实习期是其职业认同感形成的关键时期,通过基于积极心理学构建认知干预方案,以提高本科实习护生职业认同感及职业自我效能感,并评价方案的可行性和有效性。方法本研究为混合式研究,分为两部分:第一部分为本科实习护生职业认同认知干预方案的构建,第二部分是方案的实施与评价。1.本科实习护生职业认同认知干预方案的构建。在文献回顾、理论的指导下,形成干预方案初稿,在此基础上访谈研究对象并进行专家咨询,完善干预方案,形成最终稿。2.本科实习护生职业认同认知干预方案的实施与评价。本部分采用量性、质性研究相结合的方法。选取某省两家实习医院,两家医院均为综合性三级甲等医院,其规模、医疗护理技术、工资薪酬、医院环境、带教资质水平等方面均大致相近,以抛硬币法随机分为干预组所在为A医院和对照组所在为B医院。便利抽取A医院75名本科实习生入干预组,B医院69名本科实习生入对照组。干预组在接受常规实习培训的同时还接受5次职业认同集体认知干预,约每2-3周进行1次,主要形式有专家现场授课和视频授课、现场答疑、课堂互动式讨论等;对照组接受常规实习培训的同时参加医院组织的专业讲座。量性研究通过问卷调查法收集干预前、干预后1个月、干预后3个月,学生的职业认同得分、职业自我效能得分。用SPSS21.0统计软件分析资料。主要采用描述性统计、卡方检验、t检验、重复测量方差分析方法。在质性研究方面,采用目的抽样的方法,在前期量性结果的基础上,选取干预组12名护生为访谈对象,进行半结构访谈,用Colaizzi7步分析法对访谈资料剖析,深入了解认知干预方案的效果以及护生的实习体验。结果本研究中共纳入研究对象144例,流失6例,有效样本量138例,其中干预组69例,对照组69例。量性结果显示:1.干预后两组护生职业认同得分比较干预组护生干预后3个月时职业认同总分由干预前(60.06±11.56)分提高到(67.41±8.23)分;与对照组比较,干预组护生的职业认同显著提高(P<0.05),干预后干预组职业认同总分随时间延长而逐渐增高。2.干预后两组护生职业自我效能得分比较干预组护生干预后3个月时职业自我效能总分由干预前(91.97±12.63)分提高到(97.71±9.52)分。其中,干预后1、3个月职业自我效能总分较干预前相比得分均有所提高,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,干预组护生职业自我效能总分高于对照组,且两组间干预效应差异有统计学意义(F=16.546,P<0.001)。质性结果显示:针对本科护生参与职业认同认知干预后的实习体验,提炼出3大主题,包括8个亚主题。(1)观念转变:纠正误解、调整心态和坚定信念;(2)收获与成长:提高沟通能力、促进专业能力、增强个人成就感;(3)对实习培训的期待:实习培训形式、实习培训内容。结论1.基于积极心理学的实习护生职业认同的认知干预是一种简便有效的培训方案,具有较强的可行性,可为医院和学校结合,系统制定针对实习生专业思想的培训,提供参考和借鉴。2.本认知干预方案的实施增强了本科实习护生的职业自我效能感和心理调节能力,提高了本科实习护生的职业认同感。
Abstract
mu de mu qian hu shi de zhi ye juan dai xian xiang yan jun ,er di gao zhi ye ren tong shi yu fang zhi ye juan dai de chong yao cuo shi ,hu sheng zuo wei zhun hu shi ,shi xi ji shi ji zhi ye ren tong gan xing cheng de guan jian shi ji ,tong guo ji yu ji ji xin li xue gou jian ren zhi gan yu fang an ,yi di gao ben ke shi xi hu sheng zhi ye ren tong gan ji zhi ye zi wo xiao neng gan ,bing ping jia fang an de ke hang xing he you xiao xing 。fang fa ben yan jiu wei hun ge shi yan jiu ,fen wei liang bu fen :di yi bu fen wei ben ke shi xi hu sheng zhi ye ren tong ren zhi gan yu fang an de gou jian ,di er bu fen shi fang an de shi shi yu ping jia 。1.ben ke shi xi hu sheng zhi ye ren tong ren zhi gan yu fang an de gou jian 。zai wen suo hui gu 、li lun de zhi dao xia ,xing cheng gan yu fang an chu gao ,zai ci ji chu shang fang tan yan jiu dui xiang bing jin hang zhuan jia zi xun ,wan shan gan yu fang an ,xing cheng zui zhong gao 。2.ben ke shi xi hu sheng zhi ye ren tong ren zhi gan yu fang an de shi shi yu ping jia 。ben bu fen cai yong liang xing 、zhi xing yan jiu xiang jie ge de fang fa 。shua qu mou sheng liang jia shi xi yi yuan ,liang jia yi yuan jun wei zeng ge xing san ji jia deng yi yuan ,ji gui mo 、yi liao hu li ji shu 、gong zi xin chou 、yi yuan huan jing 、dai jiao zi zhi shui ping deng fang mian jun da zhi xiang jin ,yi pao ying bi fa sui ji fen wei gan yu zu suo zai wei Ayi yuan he dui zhao zu suo zai wei Byi yuan 。bian li chou qu Ayi yuan 75ming ben ke shi xi sheng ru gan yu zu ,Byi yuan 69ming ben ke shi xi sheng ru dui zhao zu 。gan yu zu zai jie shou chang gui shi xi pei xun de tong shi hai jie shou 5ci zhi ye ren tong ji ti ren zhi gan yu ,yao mei 2-3zhou jin hang 1ci ,zhu yao xing shi you zhuan jia xian chang shou ke he shi pin shou ke 、xian chang da yi 、ke tang hu dong shi tao lun deng ;dui zhao zu jie shou chang gui shi xi pei xun de tong shi can jia yi yuan zu zhi de zhuan ye jiang zuo 。liang xing yan jiu tong guo wen juan diao cha fa shou ji gan yu qian 、gan yu hou 1ge yue 、gan yu hou 3ge yue ,xue sheng de zhi ye ren tong de fen 、zhi ye zi wo xiao neng de fen 。yong SPSS21.0tong ji ruan jian fen xi zi liao 。zhu yao cai yong miao shu xing tong ji 、ka fang jian yan 、tjian yan 、chong fu ce liang fang cha fen xi fang fa 。zai zhi xing yan jiu fang mian ,cai yong mu de chou yang de fang fa ,zai qian ji liang xing jie guo de ji chu shang ,shua qu gan yu zu 12ming hu sheng wei fang tan dui xiang ,jin hang ban jie gou fang tan ,yong Colaizzi7bu fen xi fa dui fang tan zi liao pou xi ,shen ru le jie ren zhi gan yu fang an de xiao guo yi ji hu sheng de shi xi ti yan 。jie guo ben yan jiu zhong gong na ru yan jiu dui xiang 144li ,liu shi 6li ,you xiao yang ben liang 138li ,ji zhong gan yu zu 69li ,dui zhao zu 69li 。liang xing jie guo xian shi :1.gan yu hou liang zu hu sheng zhi ye ren tong de fen bi jiao gan yu zu hu sheng gan yu hou 3ge yue shi zhi ye ren tong zong fen you gan yu qian (60.06±11.56)fen di gao dao (67.41±8.23)fen ;yu dui zhao zu bi jiao ,gan yu zu hu sheng de zhi ye ren tong xian zhe di gao (P<0.05),gan yu hou gan yu zu zhi ye ren tong zong fen sui shi jian yan chang er zhu jian zeng gao 。2.gan yu hou liang zu hu sheng zhi ye zi wo xiao neng de fen bi jiao gan yu zu hu sheng gan yu hou 3ge yue shi zhi ye zi wo xiao neng zong fen you gan yu qian (91.97±12.63)fen di gao dao (97.71±9.52)fen 。ji zhong ,gan yu hou 1、3ge yue zhi ye zi wo xiao neng zong fen jiao gan yu qian xiang bi de fen jun you suo di gao ,cha yi you tong ji xue yi yi (P<0.05)。yu dui zhao zu xiang bi ,gan yu zu hu sheng zhi ye zi wo xiao neng zong fen gao yu dui zhao zu ,ju liang zu jian gan yu xiao ying cha yi you tong ji xue yi yi (F=16.546,P<0.001)。zhi xing jie guo xian shi :zhen dui ben ke hu sheng can yu zhi ye ren tong ren zhi gan yu hou de shi xi ti yan ,di lian chu 3da zhu ti ,bao gua 8ge ya zhu ti 。(1)guan nian zhuai bian :jiu zheng wu jie 、diao zheng xin tai he jian ding xin nian ;(2)shou huo yu cheng chang :di gao gou tong neng li 、cu jin zhuan ye neng li 、zeng jiang ge ren cheng jiu gan ;(3)dui shi xi pei xun de ji dai :shi xi pei xun xing shi 、shi xi pei xun nei rong 。jie lun 1.ji yu ji ji xin li xue de shi xi hu sheng zhi ye ren tong de ren zhi gan yu shi yi chong jian bian you xiao de pei xun fang an ,ju you jiao jiang de ke hang xing ,ke wei yi yuan he xue jiao jie ge ,ji tong zhi ding zhen dui shi xi sheng zhuan ye sai xiang de pei xun ,di gong can kao he jie jian 。2.ben ren zhi gan yu fang an de shi shi zeng jiang le ben ke shi xi hu sheng de zhi ye zi wo xiao neng gan he xin li diao jie neng li ,di gao le ben ke shi xi hu sheng de zhi ye ren tong gan 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自郑州大学的徐敏，发表于刊物郑州大学2019-07-03论文，是一篇关于护理本科实习生论文,认知论文,职业认同论文,职业自我效能论文,郑州大学2019-07-03论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自郑州大学2019-07-03论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：护理本科实习生论文; 认知论文; 职业认同论文; 职业自我效能论文; 郑州大学2019-07-03论文;