农村小学礼仪教育实效性研究 ——以中山市部分农村小学为例

农村小学礼仪教育实效性研究 ——以中山市部分农村小学为例

论文摘要

摘要:我国具有五千年的文明发展史,素以礼仪之邦、文明古国著称于世。但是由于历史的原因,特别是在文化大革命这个特定的历史阶段,咒骂我们千年积淀而成的礼仪文化,认为它是虚伪的、是形式主义的,是属于“四旧”、是属于“资产阶级”的意识形态而把它扫进了“垃圾堆”,将它抛弃殆尽。出现国人的道德文明滑坡和社会生活的无序,严重损害了国民的形象。十多年来,各大、中、小学根据中共中央的文件精神进行了一系列的礼仪教育,礼仪教育方兴未艾。但是,由于各种主观、客观的原因,各大、中、小学校礼仪教育缺乏实效性已经是争的事实。教育部在2010年12月30日就礼仪教育实效性专门颁布了《中小学文明礼仪教育指导纲要》并在《纲要》中指出:“增强文明礼仪教育的针对性和实效性”。本文归纳了农村小学礼仪教育缺乏实效性的五大主因:缺乏有效的礼仪教育网络;“知”“行”链条断裂;心理健康教育缺失;社会环境的负面效应;缺乏科学的评价机制。根据调查情况及原因分析,提出了提升农村小学礼仪教育实效性的三大对策:拓展“固本清源”渠道;促进“礼仪情感”培养;创新“礼仪评价”模式。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 第一部分 总论
  • 一、选题缘由
  • 二、研究目的和意义
  • (一) 目的
  • (二) 意义
  • 三、核心概念界定
  • 四、研究文献综述
  • (一) 国外相关研究现状
  • (二) 国内相关研究现状
  • (三) 国内外文献评述
  • 五、研究内容和方法
  • (一) 研究内容
  • (二) 研究方法
  • 第二部分 农村小学礼仪教育实效性调查
  • 一、调查方案设计
  • (一) 抽取样本
  • (二) 内容设计
  • (三) 调查方法
  • (四) 调查的步骤
  • 二、调查过程
  • (一) 老师视野中的小学礼仪教育实效性
  • (二) 学生视野中的小学礼仪教育实效性
  • (三) 家庭视野中的小学礼仪教育实效性
  • (四) 社区视野中的小学礼仪教育实效性
  • 三、调查结论
  • 第三部分 农村小学礼仪教育缺乏实效性的原因
  • 一、礼仪教育网络缺失
  • 二、“知”“行”链条断裂
  • 三、心理健康教育缺失
  • 四、社会环境的负面效应
  • 五、科学评价机制的缺失
  • 第四部分 提升农村小学礼仪教育实效性对策
  • 一、提升“礼仪之本”的教育
  • 二、促进“礼仪情感”培养
  • 三、创新“礼仪评价“模式
  • 结语
  • 参考文献
  • 附录一
  • 附录二
  • 附录三
  • 附录四
  • 后记
  • 相关论文文献

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