网络交往与网络人文生态构建

网络交往与网络人文生态构建

论文摘要

随着信息技术的不断发展,网络进入现代人的生活并深刻改变了人们的生存方式。网络交往是信息时代人类特有的活动方式和交往方式,是人们在网络上以计算机语言符号为主要交流介质,以实现物质、能量、情感和信息的交换与沟通为目的的人际间的符号性精神互动。与传统交往方式相比网络交往具有虚拟性、开放性、精神性和非理性等特征,是传统交往方式的丰富和发展。网络是一把双刃剑,它在给现代人带来巨大福祉的同时,也给现代人带来了困惑和忧患。异化是人的生产及其产品反过来统治人的一种社会现象。网络交往中技术理性的泛滥,必然会导致网络异化。网络交往中的异化现象主要表现在网络资源使用异化、人性异化(能力退化、社会角色错化、主体意识弱化)、观点极端化以及去价值观化等方面。消除网络的负面效应,克服网络交往中的异化现象,构建网络人文生态势在必行。网络人文生态是一种人文生态,以人文精神为系统的意义支撑,强调人文关怀。网络人文生态由环境系统和网络人系统构成,具有竞争、捕食、共生和寄生等种内种间关系。构建网络人文生态的根本目标是寻求网络、网络人以及环境的生态化,依靠人文精神通过资金运动、信息传递和利益整合,在各种规则和机制的引导下促进系统要素的完善,以系统合力遏制网络异化,实现网络人与网络环境的和谐共处。网络人文生态构建必须遵循“辅人技术”、“人文精神”、“技术人文”和“系统和谐”四个基本的原则。从技术、精神和制度三个维度以及控制、协作、经济和教育等具体的运行机制入手来建设和谐、健康、文明的网络人文生态。

论文目录

  • 摘要
  • ABSTRACT
  • 前言
  • 0.1 本课题的研究背景
  • 0.2 本课题研究的目的和意义
  • 0.3 本课题研究的理论基础
  • 0.4 本课题的国内外研究现状
  • 0.5 本课题的主要研究内容
  • 0.6 本课题的主要研究方法
  • 第一章 网络交往的内涵和特征
  • 1.1 网络交往的内涵
  • 1.2 网络交往的特征
  • 第二章 网络交往中的异化现象
  • 2.1 异化
  • 2.2 网络交往中的异化
  • 2.3 网络交往中异化的表现
  • 2.3.1 网络资源使用异化
  • 2.3.2 人性异化
  • 2.3.3 观点极端化
  • 2.3.4 去价值观化
  • 第三章 网络人文生态系统的内涵及构成
  • 3.1 网络人文生态的内涵
  • 3.1.1 人文生态的内涵
  • 3.1.2 网络人文生态的涵义
  • 3.2 网络人文生态的环境系统
  • 3.2.1 环境与生态因子
  • 3.2.2 生态因子的性质划分
  • 3.2.3 生态因子的功能划分
  • 3.3 网络人文生态的“网络人”系统
  • 3.3.1 种群及种群的调节
  • 3.3.2 “网络人”的功能构成
  • 3.3.3 “网络人”系统的种内种间关系
  • 第四章 网络人文生态系统的特征及功能
  • 4.1 网络人文生态系统的特征
  • 4.1.1 系统本质的人文性
  • 4.1.2 系统调节的社会性
  • 4.1.3 系统输出的无限性
  • 4.2 网络人文生态系统的功能
  • 4.2.1 网络人文生态的资金运动
  • 4.2.2 网络人文生态的信息流动
  • 4.2.3 网络人文生态的利益整合
  • 第五章 网络人文生态的构建
  • 5.1 网络人文生态构建的原则
  • 5.2 网络人文生态构建的维度
  • 5.2.1 网络技术的完善和人性化
  • 5.2.2 网络人文精神的塑造
  • 第六章 网络人文生态系统的运行机制
  • 6.1 控制机制
  • 6.1.1 法律制衡
  • 6.1.2 道德约束
  • 6.2 协作机制
  • 6.3 经济机制
  • 6.4 教育机制
  • 结论
  • 参考文献
  • 发表文章目录
  • 致谢
  • 详细摘要
  • 相关论文文献

    • [1].非物质文化遗产对高校人文生态的影响研究[J]. 戏剧之家 2018(30)
    • [2].设计的处境——从自然生态到人文生态的思忖[J]. 艺海 2018(02)
    • [3].以人文生态为视角的昆明经开区园博园规划设计[J]. 中国民族博览 2016(10)
    • [4].高职人文生态教育的途径[J]. 新课程研究(中旬刊) 2013(10)
    • [5].大词里的村庄[J]. 天涯 2016(06)
    • [6].美术教学应在“双轨道”上挺进[J]. 山西教育(教学) 2016(12)
    • [7].让美术教学充盈着浓浓的人文生态[J]. 新课程(小学) 2017(06)
    • [8].小语课堂应在“双轨道”上向前挺进[J]. 新课程(小学) 2017(07)
    • [9].旅行大理 品味乡愁——大理省级旅游度假区[J]. 大理文化 2017(08)
    • [10].旅行大理 品味乡愁——大理省级旅游度假区[J]. 大理文化 2017(05)
    • [11].旅行大理 品味乡愁——大理省级旅游度假区[J]. 大理文化 2017(09)
    • [12].儒学现代转型与复兴的路径选择[J]. 中国文化论衡 2017(01)
    • [13].人文生态:体育核心素养不可或缺[J]. 新课程(中学) 2017(08)
    • [14].体艺“2+1”,人文生态不可或缺[J]. 新课程(上) 2018(03)
    • [15].从人文生态角度浅析可持续发展模式[J]. 科教文汇(上旬刊) 2015(12)
    • [16].论马克思的人文生态思想[J]. 理论月刊 2013(01)
    • [17].人文生态与大学生和谐发展[J]. 网络财富 2008(10)
    • [18].人文生态理论[J]. 杭州(我们) 2010(10)
    • [19].明代贵州汉族移民及其对少数民族地区人文生态建构的影响[J]. 内江师范学院学报 2018(09)
    • [20].手工礼品包装的人文生态价值研究[J]. 包装世界 2015(04)
    • [21].生态批评·生态城市·生态文明——对当下人文生态建设的思考[J]. 石家庄学院学报 2012(01)
    • [22].构建图书馆和谐人文生态的设想[J]. 图书馆界 2012(06)
    • [23].大学人文生态现状的忧思[J]. 同舟共进 2013(08)
    • [24].涵养“一带一路”良好人文生态[J]. 前线 2019(06)
    • [25].走向人文关怀的可持续发展——评《可持续发展之人文生态》[J]. 湖南城市学院学报 2013(06)
    • [26].市场经济引发的人文生态畸形化探究[J]. 中南财经政法大学研究生学报 2012(05)
    • [27].校门口的教育人文生态[J]. 教育理论与实践 2016(19)
    • [28].澜沧江干流大型规划电站影响区关键人文生态对象识别与敏感度评估[J]. 云南地理环境研究 2013(04)
    • [29].为“文化自觉”摇旗呐喊——读《调控人文生态的文化自觉》有感[J]. 中国戏剧 2011(04)
    • [30].约翰·莱尔的人文生态实践智慧对图式语言研究的启示[J]. 中国园林 2017(07)

    标签:;  ;  ;  ;  ;  

    网络交往与网络人文生态构建
    下载Doc文档

    猜你喜欢