湖北省体育院系体育舞蹈专项课开展的现状与对策研究

论文摘要

自20世纪80年代年体育舞蹈引入我国以来,体育舞蹈迅速从北京、广州向全国推广,在国内掀起了一股学习的热潮。随着体育舞蹈在国内的普及,体育舞蹈越来越受各界人士的欢迎。该项目在各体育院校迅速开展起来,一些高校也开设了体育舞蹈选项课,由于体育舞蹈在我国开展的时间不长,各方面有待研究和完善。特别是在高校体育院系的开展,高校体育院系是培养体育舞蹈人才的地方,这更加要求我们对体育舞蹈学习和研究。本文以湖北省27所体育院系为研究对象。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法等,对湖北体育院系体育舞蹈专项课的师资情况、教材的使用、课时的安排、教学内容与方法、体育舞蹈专项学生的学习现状、体育舞蹈科研的研究等方面对体育舞蹈专项课教师和学生进行调查和分析。通过对收集的数据整理和分析可知：湖北省体育舞蹈专项课高质量的专业教材、教师业务水平还需要加强；缺乏统一的指导性体育舞蹈教学计划和大纲；专项课教材与课时的安排不统一；教学内容与教学方法比较陈旧；体育舞蹈专项学生的学习能力还需加强；体育舞蹈科学研究薄弱等。这说明了湖北省8所院校体育舞蹈专项课教学体系有着很大的差异性。本文通过对调查结果的归纳和统计对体育舞蹈教材、教学内容、教学方法、学生的学习情况及理论课与技术课的重点等提出了：教育部门要加强对体育院系体育舞蹈专业的教学管理；规范、完善教材体系及教学内容,使高校体育舞蹈教学有科学的理论依据；规范好理论课与技术课的重点范围；丰富教学手段、激发学生兴趣；改善体育舞蹈的教学环境,完善教学场地设施和教学辅助器材的建设；营造丰富的校园舞蹈文化,创造良好的艺术氛围；加强理论研究,提高体育舞蹈的科学研究水平,促进体育舞蹈运动水平的快速提高；体育舞蹈专项教学要根据学生的兴趣、爱好和能力,确立主攻方向和制定各个方向的考核标准等。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1. 前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 体育舞蹈概念的综述
• 1.2.2 体育舞蹈分类的综述
• 1.2.3 体育舞蹈发展概况
• 1.2.4 国内对体育舞蹈课程文献方面的研究现状
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 专家访谈法
• 2.2.3 问卷调查法
• 2.2.4 数理统计法
• 2.2.5 逻辑分析法
• 3 研究结果与分析
• 3.1 湖北省普通高校体育院系体育舞蹈专项课开展现状
• 3.1.1 湖北省体育院系体育舞蹈专项课师资现状分析
• 3.1.2 体育舞蹈专项课教材及教学大纲的使用现状与分析
• 3.1.3 体育舞蹈专项课程教学方法的现状与分析
• 3.1.4 体育舞蹈专项课教学内容现状分析
• 3.1.5 学生学习动机与参与比例
• 3.1.6 体育舞蹈专项课学生的学习能力现状分析
• 3.1.7 湖北省体育院系体育舞蹈专项课教学场地及教学设备的现状分析
• 3.2 湖北省高校体育院系尚未开设体育舞蹈专项课的院系的基本情况与分析
• 3.2.1 其他体育院系课程开设意向
• 3.2.2 体育院系课程开设受阻因素
• 4 完善湖北高校体育院系体育舞蹈专项课的对策研究
• 4.1 加强体育舞蹈专项师资队伍的培养
• 4.1.1 积极引进高水平人才,增强师资整体实力
• 4.1.2 鼓励体育舞蹈专业教师再培训
• 4.2 规范教材体系
• 4.3 优化专项课程的教学内容
• 4.3.1 加强专项理论知识教学,规划理论课重点教学内容
• 4.3.2 完善体育舞蹈专项技能的训练
• 4.4 培养体育舞蹈专项学生自我学习能力
• 4.4.1 学生要学习有关自我监控的理论知识和自我监控的学习策略
• 4.4.2 充分发挥体育舞蹈教师教学监控活动的作用
• 4.5 丰富教学手段、激发学生的兴趣
• 4.6 改变传统的观念,平衡男女生比例
• 4.7 加强体育舞蹈的理论研究
• 5 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 参考文献
• 附录1
• 附录2
• 致谢