谢桂玲
〔摘要〕班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育教学工作的得力助手。班主任在学生全面健康成长中起着导师的作用，是协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭、社会的纽带。那么，优秀班主任应具备哪些素质？
〔关键词〕初中班主任素质
人们常用春蚕、蜡烛来赞喻老师，用“人类灵魂的工程师”和“从事太阳底下最光辉的事业”来颂扬教师，教师的社会地位由此可见一斑。我国著名心理学家、教育家林崇德教授说过，一名中小学教师不做班主任，就不会尝到做老师的真正滋味。班主任工作在学校整个工作中有十分重要的作用，班主任工作是学校工作的一个缩影，代表着学校的形象，是贯彻学校教育思想和反映学生意见和要求的桥梁，是连接社会与学校的重要纽带。在某种程度上讲，班主任工作决定着学校的发展。那么，怎样才能做好班主任工作呢？
1思想品德素质
1.1坚定、正确的政治方向，鲜明的政治观点和辨别是非的能力。班主任是学生全面发展的引路人，必须把握住培养的政治方向。而班主任对学生的教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响。
1.2坚定不移的教育信念，热爱全体学生，坚定的教育信念是你下决心要从事教育工作的心理准备和应具备的基本素质；坚信每一名学生都是好学生，或可以教好的学生，都有其优点和才干。这样，班主任才能在工作中不畏艰难曲折，顽强而耐心地工作。班主任的工作对象是学生，就应该在学生干部、普通学生、好学生和坏学生上下工夫。班主任的任务是促进全体学生的全面发展，故就必须去了解学生、研究学生、尊重学生和信任学生，关爱学生、严格要求学生。
1.3团结协作，为人师表。班主任工作具有个体性、独立性，也具有集体性和协作性。工作出成绩有赖于集体的协作和努力。因此，班主任要善于处理与其他任课老师、学校各部门及社会有关人员的关系，用互相尊重、支持、协作来影响学生。一个班级的他或全校的一个班级都不是独立存在的，学校不单是在一个面上或是一个部门上，而是全校各部门、班级和全校教职工的共同努力来完成管理的。要让学生知道，学校虽然是个单独的整体，但他是孤立的，也不是与外界分离的，而是有密切联系的。另外，班主任在班级的管理中，总是经常地、直接地面对学生，其一举一动都潜移默化地影响着学生。班主任应时刻注意自己的言行举止，为人师表，避免误人子弟。
2科学文化知识素养
一个合格的班主任首先应是某一学科的专家。班主任一般都兼一门学科的教学,而他必须有精深的专业知识和美妙的教学艺术，要有一定的文化科学知识素养。这样才能在教学中得心应手，举一反三,左右逢源,满足学生旺盛的求知欲。在教学中,要精心设计教案，使学生在活泼、轻松愉快的环境中掌握知识。在现代科技高速发展的时代，对新科学、新技术、新知识更应有所了解,才能适应时代的需要。班主任还应具备多方面的爱好和才能。青少年精力充沛，富于理想,勤奋好学,兴趣广泛。如果班主任能写善画,爱好广泛,学生就会尊敬你,愿意接近你,乐于接受你的教导,所以具有渊博的知识,培养多种能力,是理想班主任的一个必要条件。
3教育科学理论素质
要当好班主任，不但要有出色地教好自己所任学科的知识素质，还应具有教育科学理论素质。因为我们工作的对象是学生，这就要求教师必须学习研究人的学问，要有比较扎实的《教育学》和《心理学》理论知识，如果缺乏教育科学素养，不懂得学生心理，就掌握不了教育规律。只有学好了教育理论逻辑知识,才能提高分析综合问题的判断推理能力。作为人类灵魂工程师的班主任,还必须掌握系统的心理学知识，善于走进学生的心灵，敏锐地感受学生的心理变化。
4高尚的职业道德素质
关心学生、热爱学生是教师职业道德的要求，也是教师受学生尊敬和爱戴的一个重要因素。热爱学生是教师的天职，也是教师的行为美德。作为班主任要对学生思想品德上严格要求，学习上严格训练，生活纪律上严格管理。对每一位学生既要严格要求，又要热情相待。特别是对后进生要有爱心、有信心、增进他们的上进心，促使其向好的方向转化。要了解他们在思想、学习等方面的变化、发现优点及时表扬鼓励。对后进生要做到思想上关心，学习上帮助，生活上关怀，做到动之以情，晓之以理，将自己的情倾注到学生身上，以爱的雨露滋润每一位后进生。
5较强的管理能力
首先，要有目标管理能力。这就要求班主任把握全体目标，坚持“教育为首，五育并举”的原则，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，确保学生德、智、体、美、劳全面发展。其次，要有组织管理能力。班主任工作主要是塑造和培养学生，所以要组织和动员各方面的力量，注意发挥每个学生的积极性和创造性。在组织管理方面，选好班干部，做好班集体的组织管理工作，创设勤奋学习、奋发向上的良好班风和学风。在班上掌握好学生的思想状况和个性特点、兴趣爱好，了解他们的学习、生活情况和家庭社会环境。从学生的实际出发，有的放矢地进行教育，运用教育艺术正确处理好师生关系，从而形成学校教育、学生自我教育和家庭教育的合力。
作者单位：河北省临西县教育局教研室__