（云南省保山市龙陵县龙新乡勐冒小学，云南省保山市678315）
摘要：小学语文教学是一门非常基础性的学科内容，小学语文教学过程中培养良好的自学能力，有助于语文成绩的提升。文章主要从自学能力的概念入手，探讨培养学生自学能力的有效策略。
关键词：小学语文；语文教学；自学能力；能力培养
引言
在目前的小学语文课堂教学中,我们教育者要求小学生必备的一项基本能力便是语文自学能力。这是小学生在小学阶段学习中能够进行自主学习的首要之选,也是构建成功的小学语文课堂的基本条件。为此,我们小学语文教师必须在教学中重视小学生语文自学能力的培养,使小学生能够在我们的教育培养下掌握较强的语文自学能力,让他们靠自己的自学能力来有效学习语文知识,努力提升自己的语文学习效果,寻找到适合自己的语文学习最佳方法。
1、自学能力的定义
对于广大小学生而言,自学能力是一种不可或缺的重要能力。小学生若是具有自学能力,就可以在已有知识的基础上不再一味依赖别人的帮助,通过自身努力,在已有知识的基础上获得新的知识。自学能力是一种综合能力,学生以独立性为核心,更加积极主动地获取各方面技能,掌握各方面知识。换句话说,基于已有的技能及知识,学习者若是拥有了自学能力,就可以不再依赖他人,更加独立地解决问题、发现问题及获取知识,运用一定的学习方法。在开展语文教学的过程中,语文教师必须加快培养小学生的自学能力,从而取得事半功倍的效果。学生可以将自身学习潜力最大限度地发挥出来,实现课堂教学质量及效率的不断提升。基于教学经验及实践,笔者探索出几点培养小学生自学能力的相关举措与对策。如今,小学语文新课改正如火如荼地进行着。小学语文教师必须高度重视小学生的语文自学能力,与教育重大变革充分契合[1]。
2、培育小学生自学能力的对策
2.1采用有效的小组合作语文课堂学习模式
我们提高小学生语文自学能力的首选途径便是小学语文教学中的小组合作课堂学习模式。此学习模式对于小学生语文自学能力的培养效果非常明显,值得小学语文教师借鉴与推广。小组合作语文课堂学习模式是指在小学语文教师的组织指导下,将班级中的学生依据统一的标准分配成若干个学习小组。语文教师也要参与到小组合作学习之中,与小学生共同学习。这对于提升教师教学质量极为有利,更可以有效激发各小组学生参与学习活动的积极性。此时,教师需牢记一点,教师在小学生小组合作学习中起到的只是辅助作用,学生才是小组合作学习的主体。认识到这一点才能保证语文教学效果。另外也要注意,教师不能让小学生完全独立地进行语文学习,自己放手不管,不去参与其中,这样便不能收到良好的语文课堂教学效果。所以,在小学生小组合作学习中,组中所有成员都要互相监督,同学间要相互帮助,共同完成本小组的语文学习任务。
2.2用练习等手段,培养学生的自学技能和技巧
教师要求学生自学,就不应当光停留在理解和领会的水平上,而应当通过运用、练习转化为技能技巧。学生只有掌握了自学的方法和技能才能完成学习任务。教师应当辅导学生弄清自学程序和方法,使学生把自学程序和方法科学地运用于自学中,提高学生自学能力。课文学习,特别是课外阅读、观察、体验、思考是语文学习的重要组成部分,也是培养学生自学能力的重要途径。老师要在课外学习方面给予充分的指导,让学生根据自己的实际情况,选择一些适当的课外读物,拓宽知识面,从而更深地理解教材[2]。
2.3训练学生掌握正确的自学步骤
面对十分宽广的学习领域,一些小学生在自学过程中经常不知道从何下手、手足无措。小学生的年龄比较小、心智尚在发展,面对这些困难必然感到沮丧。小学语文教师必须训练小学生掌握正确的自学步骤,进行经常性正确练习。一般来说,自学步骤大致包括课前及课后这两个环节。在语文课堂开始之前,小学生必须掌握文章大意、阅读通篇课文,并划出自己不太熟悉的生字词。完成之后,小学生可以再一次阅读课文,深入理解文章的组织及形式,复述出文章的大意。此外,在语文课堂结束之后,小学生必须及时咀嚼教师讲授的内容,及时查阅课堂笔记,熟练背诵那些要求背诵的内容及生字,深入思考课前及课后的感悟,并进行延伸拓展及设问答疑。通过实施这两个步骤,小学生会更加深入、深层次地培养自学能力,教学质量及效率都会持续提升。对于小学生而言,自学步骤可以有效提高语文自学能力,发挥作用。因此,小学语文教师在教学过程中一定要予以充分重视,从小学生的实际情况出发,积极转变观念,不断培育小学生的自学能力[3]。
2.4学生阅读及写作自学能力培养策略
首先应保证学生的阅读量,在实际的教学过程中,教师应积极引导学生进行课内外读物阅读,并在这一过程中引导学生对一些好词好句进行摘抄,此外,教师还应定期开展相应的阅读分享活动,由学生对自己阅读过程中感觉比较好的文章跟全班同学分享。其次应保证学生的写作量,除了每周的作文课以及要求学生每天写日记的形式外,教师还应通过加大学生写作量的方式来不断提升学生的写作能力。但是在对学生进行写作能力培养过程中,教师需要注意让学生结合自己的实际生活来进行写作,只有结合生活实际写出的文章,才是最能抒发自己情感的文章。
结语
在语文学习中,小学生会慢慢感受到自己身上承担的语文学习责任,深刻意识到自己才是语文课堂上的小主人,语文教师是因为相信自己才会把课堂交还到自己手中。达到这种状态,小学生学习起来就会更加认真,更加积极主动，这样才能够有效提高学生的语文成绩，推动教育教学的健康发展。
参考文献
[1]李千秋.浅谈小学语文自学能力的培养[J].教育艺术,2014(10):69,66.
[2]许梅.浅谈小学语文自学能力的培养[J].内蒙古教育,2015(03):70.
[3]杨淑敏.浅议小学语文教学中学生自学能力的培养[J].考试周刊,2015(58).