案例教学与创新人才培养

论文题目: 案例教学与创新人才培养

论文类型: 硕士论文

论文专业: 机械自动化

作者: 丁育林

导师: 陈云飞

关键词: 案例教学,灵感,创新思维,创新人才培养

文献来源: 东南大学

发表年度: 2005

论文摘要: 人类历史是一部文明史,是系统记载人类的一切文明,发现和创造的历史。人类的发展史就是科学技术不断提高,各种发明创造不断涌现的历史。了解发明与创造的历史,总结前人的发明创造的方法以及技能,从而掌握先进的教学思想方法,吸收经验和教训对广大师生以及工程设计人员具有重大的意义,同时我更加的希望我们可以从中学到创新的方法。近年来学术界对创造和创新性思维的问题曾经展开过热烈的讨论,提出了一个普遍性的共识:创新性思维离不开灵感。灵感是创新性思维的灵魂。因此,在这篇论文中,我们从案例教学的角度出发,研究案例教学的产生和发展的情况,结合人类创造发明的案例,从灵感入手,撇开我们大家都很熟悉的形象思维、抽象思维、逻辑思维、发散思维等等,来研究创新性思维。总结了一些新的思维规律,结合案例,讨论了灵感与创新思维的关系,并提出了一些激发灵感从而产生创新思维的方法。同时,还举例说明了一些关于创新的技巧。本课题在对大量有关人类历史上发明创造的案例进行收集与整理的基础上,筛选出有代表性的一部分发明创造案例,配以多媒体的手段,特别是为了给人们留下更深的印象,对其中部分案例运用3D Studio MAX制作了配套的动画,进而开发了一个便于人们检索发明创造案例的系统。具体内容包括:发明创造案例的文字资料、多媒体素材的制作与集成、相关的分类与查询。文字材料部分详实地介绍了发明创造的历史背景,思想方法以及所产生的影响。而相关的多媒体素材则直观的将发明创造展现出来,使得界面更加友好,大大的提高了对相关内容的表达深度,有助于用户了解发明创造的构思和其中先进的思想方法。通过数据库的运用使本系统还具有查询和添加功能,查询功能可以对一定时间和一定类别的发明创造进行查找,而用户也可以自己添加新的发明创造案例。由于对象是以学生为主,目的是能够培养创新性的人才,如果仅从概念方面枯燥的讲,不能引起学生的兴趣,所以我们结合案例——故事,旨在以生动形象地讲述故事来吸引学生,产生较好的效果。

论文目录:

摘要

Abstract

绪言

第一章案例教学法概论

第一节案例教学产生的历史与背景

第二节案例教学的基本思想

第三节案例教学的目标和要求

第四节案例教学的课程内容选择

第五节案例教学的步骤

第六节案例教学的特点

第二章人类思维规律与思维障碍

第一节思维的基本规律

第二节思维的主要形式

第三节常见思维障碍

第三章创新能力培养的理论与实践

第一节创新能力的界定思路

第二节创新能力与教学目标分类的关系

第三节灵感理论简介

第四节灵感产生的状态

第五节诱发灵感的方法

第六节创新思维的培养

第七节创新的一些技

第四章利用案例培养开发学生的创新能力

第一节培养创新人才是时代的主旋律

第二节培养创新人才的方法

第三节激发创新思维培养创新人才

第五章创造案例检索系统开发

第一节多媒体技术简介

第二节系统开发环境概述

第三节发明创造案例检索系统实现方案

第六章结语

致谢

参考文献

附录

发布时间: 2007-03-02

参考文献

[1].案例教学及其运用[D]. 徐延宇.湖南师范大学2002
[2].教师教育中的案例教学研究[D]. 许立新.华东师范大学2004
[3].公共教育学案例教学与课程重构的研究[D]. 李素立.南京师范大学2004
[4].基于案例的深度学习研究[D]. 董赟.聊城大学2016
[5].以案例教学为核心的适应性学习系统的设计与实现[D]. 吴建.浙江工业大学2009
[6].教师教育中的案例方法与教学案例的开发[D]. 王少非.华东师范大学2001
[7].教师培训案例开发的研究[D]. 支玖红.华东师范大学2008
[8].提升校长信息化领导力的案例资源库建设研究[D]. 王芳芳.浙江师范大学2013
[9].基于案例教学的网络交互学习环境研究[D]. 赵艳.东北师范大学2007
[10].信息化教学案例之评析[D]. 李莉.陕西师范大学2005

案例教学与创新人才培养

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