高职院校学生就业指导问题与对策研究

论文摘要

1909年美国学者帕森斯出版《选择职业》一书,书中首次提出就业指导的概念。1911年,美国哈佛大学首开在大学开设就业指导课之先河。当下,以美国为代表的发达国家高校就业指导服务体系正在发生新的变化,并引领着世界高校学生就业指导的潮流。比较中外高校学生就业指导工作,深感占据我国高等教育半壁江山的高职院校就业指导由于历史等原因,存在着诸多不足,需要借鉴国外高校先进经验,结合国情、校情,加以改进和提升。本文绪论部分指出了高职院校学生就业指导的现实意义,提出了必须加强该领域理论研究和实践创新,同时,系统分析了该课题国内外理论前沿以及该课题研究目标、方法和思路。文章第一章着重谈我国高职院校学生就业指导现状,重点分析了存在的不足和问题形成的内在深层次原因。为了借鉴国外高校学生就业指导先进经验,博采众长,本文第二章重点介绍了英、美、日等高校学生就业指导的主要做法、主要特点以及对我国高职院校学生就业指导的启示。在此基础上,第三章提出我国高职院校学生就业指导的改进措施,并从目标定位、建设专业化队伍、创新工作机制、丰富指导内容、拓宽途径方法等方面展开阐述,初步探索了符合我国高职院校实际的就业指导新路。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 绪论
• （一） 问题的提出
• 1、就业指导的含义
• 2、就业指导的意义
• 3、新时期高职院校就业指导理论探索与实践亟待深入
• （二） 国内外高校学生就业指导研究现状
• 1、国外高校就业指导研究现状
• 2、国内高校就业指导研究现状
• （三） 对研究发展趋势的判断
• （四） 研究目标、思路及方法
• 1、研究目标
• 2、研究内容
• 3、研究方法
• 第一章 当前高职院校学生就业指导存在的问题及原因分析
• （一） 存在的主要问题
• 1、就业指导定位不准
• 2、就业指导专业化程度不高
• 3、就业指导内容单一
• 4、就业指导手段、方法简单
• 5、与学生需求还有很大差距
• （二） 高职院校就业指导出现问题的原因分析
• 1、高职院校就业指导起步较晚
• 2、就业主管部门政策导向的偏差
• 3、高职院校就业指导专业化建设步伐缓慢
• 4、高职院校办学独立性欠缺
• 第二章 英、美、日职业院校就业指导经验借鉴
• （一） 英、美、日职业院校就业指导主要做法
• 1、美国职业院校的"职业辅导"
• 2、日本职业院校的"生涯教育"
• 3、英、美、日职业院校就业指导特点
• （二） 英、美、日职业院校就业指导给我们的启示
• 1、立足生涯教育,关注学生职业发展
• 2、提高就业指导人员专业素质,进行职业辅导
• 3、建立健全大学生就业指导工作体系
• 4、理论联系实际,培养企业需要的人才
• 5、运用现代化手段开展就业指导,加快信息化建设
• 6、就业指导内容多样化
• 第三章 改善高职院校学生就业指导的对策思考
• （一） 高职院校学生就业指导目标定位
• 1、形成职业的自我概念
• 2、培养全面发展的职业素质
• 3、实现整个职业生涯的选择指导
• （二） 加强高职院校学生就业指导人员专业化建设
• 1、建立专业的就业指导机构
• 2、完善就业指导人员选聘机制
• 3、加强对就业指导人员的培养
• 4、健全就业指导人员管理制度
• 5、完善就业指导人员职业发展机制
• （三） 完善高职院校学生就业指导工作机制
• 1、构建全社会共同参与的工作机制
• 2、实施院、系就业指导工作目标管理
• 3、完善就业指导工作考核、奖惩制度
• （四） 丰富高职院校学生就业指导工作内容
• 1、开展就业观教育
• 2、加强职业生涯规划教育
• 3、完善就业政策、择业技巧教育
• 4、实施大学生创业教育
• （五） 拓宽高职院校就业指导的途径和方法
• 1、构建就业指导课程体系
• 2、加强就业指导第二课堂活动
• 3、提高就业指导社会化程度
• 4、提供个性化的就业指导服务
• 5、加快就业指导信息化建设
• 结论
• 参考文献
• 在读期间发表的学术论文及研究成果