论文摘要
论文分析了目前澳门部分高中课程结构的特点,认为其具有一定多样性,但更多的是其共同性,表现为类型单一性,以学科中心为价值取向,以应试为目的,以必修为唯一形式,偏重智育的知识本位。论文又将澳门课程结构特点与国内外相比较,得出结论,认为当前澳门课程改革的重要举措是开设选修课,以选修代替分组,真正实现课程现代化、多元化。
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