论文摘要
美国进步主义时期是美国历史上奠定了其现代化国家的重要阶段,在工业化和城市化发展的背景下,美国的社会生产关系发生变化。技术革命带来的生产力解放促进了大企业的出现和新的管理体系变化。农业社会受工业化的影响出现明显转型。但由于统治阶层的利益驱动,社会管理出现混乱,由此引发系列的改革以推动社会发展。从传播与社会发展的关系来看,该时期的传播受众得以形成和发展,主要体现在城市人口的多元化和人员素质提高,最后形成积极的受众。以实用为导向的教育方式促进了教育发展的职业化,新闻教育中的专业主义特点明显。早期传播观念的发展影响了人们对传播技术的认识和应用,唯心主义色彩明显的传播观念发展与传播技术带来的社会生活变化同时发生。印刷、无线电、摄影等技术发展促进了大众传播时代的到来。传播的商业化发展主要表现在新式新闻业的兴起,实现了新闻大众化；广告经营手段增多,效果更强,模糊了与新闻的界限。电影迎合了人们的需求,流行一时。大众媒介由于其影响力巨大而成为政治活动的有力工具,各种社会运动也开始利用大众媒介揭露社会现实,进行社会动员。媒介的大众化促进了大众社会的形成,影响了社会风貌。该时期的传播理论思想是美国自由主义发展的表现,对个体权利与公共生活的理解和它们之间的关系安排是早期思想家的中心论题。对舆论暴政的担心让杜威、李普曼为代表的传播思想家制定出不同的社会制度设想。对这些核心问题的论辩延续至今。从总体来看,芝加哥学派的学术活动和发展历程是对当时社会现实的反映,是传播学研究的滥觞。按照本研究的思路和内在逻辑,本文分以下八个部分进行论述：第一章：本文的绪论部分,主要论述本选题的缘起和要解决的主要问题,并对本研究的意义和全文的基本框架做了必要的论述。同时对与本研究相关的国内外研究状况做必要的考察。第二章：描述工业化与城市化背景下美国社会生活的变化。技术革命带来社会生产力的提高,工业化和城市化影响了农村生活,城市生活也发生巨变,既丰富多彩,也存在贫富分化等负面现象。第三章：考察传播主体受众的发展。社会成员聚合力尚待提升,农民、移民进入城市,女性走出家门。为适应社会需要,以实用为目的的高等教育快速发展。专业主义成为新闻教育的重点。最后以女权主义运动为例,讨论受众的积极作用。第四章：讨论以科学和理性为标志的早期传播技术发展,包括电报和无线电。从媒介使用和传播话语的角度,描述了人们当时对传播的期待和认识,这与后来的人文主义和实证主义观点都有所不同。媒介技术的发展同时在建构社会关系。传播技术的应用带来传播观念的变化。第五章：考察在市场经济的作用下大众传播的商业化转型。廉价报纸的出现促进了新闻大众化。广告是商业化最鲜明的领域,它更深更广地渗入到新闻制作方面。电影的盛行满足了人们社会交往和娱乐的需要。第六章：考察进步主义时期大众社会的时代特征,日常生活中形成的消费共同体是新的社会联结,社会思想在传统的个人主义基础上发展出新的国家主义,实用主义精神是具有美国传统的思想,它是各种社会思潮的基础。大众媒介在社会政治生活中愈发重要,并直接参与到社会运动之中,并对当时的社会问题作出了积极的反应。第七章：考察美国传播理论的自由主义传统,并对关键人物和他们传播思想中的核心要素做了论述。主要包括权利、民主、舆论。美国进步主义时期的自由主义思想无时不影响着传播理论的发展。同时,实用主义思想影响着传播理论的形成和分野。李普曼的批判思想和他同杜威之间的分歧,是当时传播理论思想的集中体现。通过对芝加哥学派历史地位的评析,归纳传播学研究中的理论思想,并从元理论的角度回答本文的研究问题。第八章：通过对美国进步主义时期传播之于社会发展作用的总结,概述中国改革开放以后,传播发展中的现实问题和理论意义,以期有所借鉴。