本文主要研究内容
作者郭小朵（2019）在《分析化学教学中调动学生积极性的措施》一文中研究指出：从培养兴趣、课前预习、课堂实施、课后巩固这几个方面入手,探析调动学生学习分析化学的积极性,使教学的每一个环节都让学生感受到该门课程是一门实用性很强的学科。而在教学过程中打破了传统的教学方法,充分借助信息化教学手段使学生的学习变被动为主动。
Abstract
cong pei yang xing qu 、ke qian yu xi 、ke tang shi shi 、ke hou gong gu zhe ji ge fang mian ru shou ,tan xi diao dong xue sheng xue xi fen xi hua xue de ji ji xing ,shi jiao xue de mei yi ge huan jie dou rang xue sheng gan shou dao gai men ke cheng shi yi men shi yong xing hen jiang de xue ke 。er zai jiao xue guo cheng zhong da po le chuan tong de jiao xue fang fa ,chong fen jie zhu xin xi hua jiao xue shou duan shi xue sheng de xue xi bian bei dong wei zhu dong 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自化工管理的郭小朵，发表于刊物化工管理2019年07期论文，是一篇关于分析化学论文,调动论文,信息化教学论文,实施论文,化工管理2019年07期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自化工管理2019年07期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：分析化学论文; 调动论文; 信息化教学论文; 实施论文; 化工管理2019年07期论文;