高校学生实践能力培养研究

论文摘要

本文专门研究了高校学生实践能力培养模式。根据知识经济条件下高等教育发展的趋势和方向,以科学理论为指导,立足于时代特征和社会发展的高度,为进一步加强高等学校素质教育,增强高校学生的实践能力提供理论支持。全文主要探讨了三个方面的问题:一是阐述了高校学生实践能力培养的重要性;二是构建了高校学生实践能力培养模式;三是高校学生实践能力培养案例研究。试图通过较为系统的研究和探索,为不断加强高等学校素质教育,进一步增强高校学生的实践能力提供理论支持。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 第一章 引言
• 1.1 选题背景及其意义
• 1.2 国内外研究动态
• 1.3 课题研究内容
• 第二章 高校学生实践能力培养的重要性
• 2.1 高校学生实践能力培养的构成
• 2.2 国内学生实践能力培养现况
• 2.3 学生实践能力培养是新时期高等教育发展的重要内容
• 2.3.1 实践能力是高等教育的培养目标之一
• 2.3.2 提高实践能力是高校人才培养的当务之急
• 2.3.3 增强实践能力是学生自身发展的最佳途径
• 第三章 高校学生实践能力培养模式构建
• 3.1 构建多样化的实践能力培养模式
• 3.1.1 厚基础、重实践、强能力的培养目标
• 3.1.2 分层次的实践教学体系
• 3.1.3 开放的实践教学管理模式
• 3.2 加强实践教学条件建设
• 3.3 基于线性规划法的实验室建设资金分配研究
• 3.3.1 线性规划法基本原理
• 3.3.2 列出约束条件及目标函数
• 3.3.3 找出约束条件所表示的可行域
• 3.3.4 在可行域内求目标函数的最优解
• 3.4 基于模糊综合评判法的实验室建设效益研究
• 3.4.1 模糊综合评判法基本原理
• 3.4.2 确定评价因素、评价等级
• 3.4.3 构造评价矩阵
• 3.4.4 确定权重
• 3.4.5 建立模糊评判的数学模型
• 3.4.6 进行模糊合成、做出评价
• 3.5 实验室建设综合评价结论
• 第四章 高校学生实践能力培养案例研究
• 4.1 实验班的实践能力培养模式
• 4.1.1 实验班的培养目标
• 4.1.2 实验班的培养模式
• 4.2 实验班学生的实践能力培养
• 4.2.1 形式多样的实践教育活动
• 4.2.2 班级管理中的实践活动
• 4.2.3 教学内容与方法中重视实践能力养成
• 4.2.4 质量评价中体现实践内容
• 第五章 结论
• 5.1 结论
• 5.2 展望
• 参考文献
• 致谢
• 在学期间发表的学术论文和参加科研情况