网络环境下大学生道德自律教育探研

论文摘要

目前,网络已经深入到了大学生的学习、生活以及情感等各个领域,为大学生交流思想、沟通联络、获取信息、学习知识、休闲娱乐提供了重要平台。本来上网是件非常普通而正常的事,然而,随着互联网的飞速发展,有关大学生因聊天而被网友骗钱、骗色甚至强奸、被杀,因看黄色网站而导致性犯罪,因在BBS论坛中互相谩骂,导致事后打斗致残、死亡,因打游戏而导致脑死亡以及网络犯罪等这样的事在大学校园里屡见不鲜。大学生是国家的希望,民族的未来,作为高知识群体,理应具有较高的道德素养和自律精神,但是在网络环境下却显得极为脆弱,隐藏在网络空间的大量不良因素使他们原有的道德经验与价值观念受到挑战,道德自律状况缺失现象非常严重,为了大学生的健康成长,为了使他们将来能承担起历史赋予的责任,对网络环境下大学生的道德自律教育的研究就有着重要的意义。本文由前言、正文、结语组成。在前言里,论述了网络环境下大学生道德自律教育的研究意义以及中外研究现状。正文分四部分:第一部分,对与大学生道德自律教育相关的三个概念道德自律、道德自律教育及大学生道德自律教育进行了界定:道德自律就是道德主体借助于对自然和社会规律的认识,借助于对现实生活条件的认识,自愿地认同社会道德规范,并结合个人的实际情况践行道德规范,从而把被动的服从变为主动的律己,把外部的道德要求变为自己内在良好的自主行动,相对于他律,道德自律的控制效果更为稳定和持久,任何外在的社会性他律形式,只有通过道德个体的自律,才能最终内化在人们的心中,成为个体的自觉自主的行动。道德自律教育是培养个体自我约束、自我监督、自我抉择、自我批评、自我调整、自我激励行为的教育活动。它的根本目的是以倡导社会的行为规范和价值观为基准,使人们的行为实现由他律向自律的转化,从而去做必须做或应该做的事情,实现人的内在认识和外显行为的控制。从某种意义上说,自律教育是一切教育的基础和保证,有了自律教育,可以使理想教育、道德教育、人生观教育落实在个体的行动上。大学生道德自律教育就是专门针对大学生这个特殊群体而进行的道德自律教育,是培养大学生在道德方面自我约束、自我监督、自我抉择、自我调控、自我激励行为的教育活动,是高校进行理想教育、道德教育及人生观教育的重要途径。对大学生进行道德自律教育,就是培养大学生对道德自律的认识,提高其明辨是非的能力;就是引导大学生正确运用情感调控自我;就是增强其自律意志;就是加强大学生自我教育,引导大学生自我监督、自我调控自己的行为。第二部分对网络环境下大学生道德自律教育的重要意义进行了阐述,指出了对大学生进行道德自律教育,不仅有利于大学生全面发展,而且对实现高等教育的德育目标以及构建社会主义和谐社会都有着重要而深远的意义。第三部分指出了网络环境下大学生道德自律状况缺失现象:自律意识薄弱、自控能力低下、自律品质不高。在此基础上,对造成大学生道德自律状况缺失的原因从网络原因、大学生个人原因、家庭原因、学校原因及社会原因五个方面进行了分析。第四部分提出了网络环境下大学生道德自律教育的对策,即加强道德认知教育,提高大学生道德自律意识;加强道德自我教育,提高大学生道德自律能力;加强人文精神教育,提高大学生道德自律品质;加强网络道德教育,提高大学生道德自律行为。结语对全文进行了总结。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• （一） 研究意义
• （二） 中外研究现状
• （三） 研究方法
• 一、大学生道德自律教育概念的界定
• （一） 道德自律
• （二） 道德自律教育
• （三） 大学生道德自律教育
• 二、网络环境下大学生道德自律教育的重要意义
• （一） 有利于大学生的全面发展
• （二） 有利于高校德育工作的开展
• （三） 有利于社会主义和谐社会的构建
• 三、网络环境下大学生道德自律缺失现象及原因分析
• （一） 网络环境下大学生道德自律缺失现象
• （二） 大学生道德自律缺失现象的原因分析
• 四、网络环境下加强大学生道德自律教育的途径
• （一） 加强道德认知教育，提高大学生道德自律意识
• （二） 加强道德自我教育，提高大学生道德自律能力
• （三） 加强人文精神教育，提高大学生道德自律品质
• （四） 加强网络道德教育，提高大学生道德自律行为
• 结论
• 参考文献
• 附录
• 后记
• 攻读学位期间取得的科研成果清单