国家安全视野下大学生非传统安全教育研究

论文摘要

国家安全是一个国家处于没有危险的客观状态,也就是国家既没有外部的威胁和侵害又没有内部的混乱与疾患的客观状态。现代新国家安全观是一个综合性的概念,包括主权安全、综合安全和合作安全。非传统安全是近年来兴起的一个国际热点问题,主要是指除军事、政治和外交冲突以外的其他对主权国家以及人类整体生存与发展构成威胁的因素。当代大学生思想活跃,他们对非传统安全的认知反映出他们了解国内外社会的状况,反映出他们解决危机或配合、协助政府处理危机的能力,同时也反映出当代大学生的综合素质和应急处理能力。因此,加强大学生非传统安全教育是新形势下高校国防教育的重要内容,是新时期应对国家安全形势的根本要求。本文重点在以下四个方面开展了一些研究和探索：第一,非传统安全概述。在分析非传统安全概念、内涵、范畴和特点的基础上,重点探讨了非传统安全问题在当代大学生中的突出表现,阐述了加强大学生非传统安全教育的重要意义。第二,当代大学生对非传统安全的认知现状。本研究选取了长沙、湘潭、永州三所较有代表性的高校,开展了一次国家安全视野下大学生非传统安全意识现状调查。根据调查,当代大学生普遍意识到非传统安全问题的重要地位以及对国家安全的重大影响,但是对非传统安全问题接触不多,学校教育严重不足,对非传统安全问题的认识比较模糊,甚至存在一定程度的错误认识。第三,影响当代大学生非传统安全认知程度的原因探析。部分大学生对非传统安全问题缺乏了解,认识模糊,甚至出现片面的、不正确的观念,当代大学生对非传统安全的认知很不平衡,本研究从社会环境因素、学校教育因素和学生个体因素三个方面分析了影响当代大学生对非传统安全问题认知程度的具体原因。第四,加强当代大学生非传统安全教育的对策。本研究阐述了当代大学生非传统安全教育的总体目标,提出了大学生非传统安全教育应当坚持的综合性、灵活性、长效性、实践性原则,并结合高校的实际情况,探讨了加强大学生非传统安全教育的具体对策。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 绪论
• 0.1 选题缘由
• 0.2 国内外研究现状
• 0.3 研究目的、意义与创新点
• 0.4 研究方法
• 第一章 非传统安全概述
• 1.1 非传统安全的概念
• 1.2 非传统安全的类型
• 1.3 非传统安全的特点
• 1.4 非传统安全与高校大学生
• 第二章 当代大学生对非传统安全的认知现状
• 2.1 调查的基本情况
• 2.2 当代大学生对非传统安全的总体认知
• 2.2.1 非传统安全对国家安全影响重大
• 2.2.2 对非传统安全的层次性认知良好
• 2.2.3 非传统安全接触不多,学校教育严重不足
• 2.2.4 对非传统安全的内容认知较为模糊
• 2.3 当代大学生对非传统安全的具体看法
• 2.3.1 文化安全意识淡化
• 2.3.2 公共卫生安全意识及防范能力薄弱
• 2.3.3 信息安全意识不强
• 第三章 影响当代大学生非传统安全认知程度的原因探析
• 3.1 复杂多变的社会环境阻碍当代大学生对非传统安全的认知
• 3.1.1 和平与发展的时代背景
• 3.1.2 西方敌对势力“和平演变”的政治企图
• 3.1.3 市场经济建设的客观影响
• 3.2 学校教育不足制约当代大学生对非传统安全问题的认知
• 3.2.1 教育资源稀缺性是学校教育不足的根本原因
• 3.2.2 评价体系缺陷是学校教育不足的直接原因
• 3.2.3 办学目标效益化是学校教育不足的重要原因
• 3.3 学生个体因素影响当代大学生对非传统安全的认知
• 3.3.1 价值多元化倾向
• 3.3.2 责任意识弱化
• 3.3.3 国家安全危机意识不强
• 第四章 加强当代大学生非传统安全教育的对策
• 4.1 当代大学生非传统安全教育的总体目标
• 4.2 高校加强大学生非传统安全教育的基本原则
• 4.2.1 综合性原则
• 4.2.2 灵活性原则
• 4.2.3 长效性原则
• 4.2.4 实践性原则
• 4.3 高校加强当代大学生非传统安全教育的对策
• 4.3.1 加快研究步伐,促进法制建设
• 4.3.2 提高重视程度,加大投入力度
• 4.3.3 加强形势教育,培育安全理念
• 4.3.4 引入多方力量,开拓教育途径
• 4.3.5 强化实践磨砺,巩固教育效果
• 结论
• 参考文献
• 附录：国家安全视野下大学生非传统安全意识调查
• 致谢
• 攻读学位期间主要研究成果