论文摘要
知识经济时代,知识已成为社会发展的第一生产力,而作为知识创新、知识传播、知识物化重要基地的教育在这个时代应发挥怎样的作用?与经济发展紧密联系的高等教育在这个时代应怎样协调发挥其三大职能来促进经济的发展?尤其是与区域经济发展相辅相成的地方院校应怎样发挥服务社会职能?以及经济的发展对教育有着怎样的推进作用?对这些问题的思考已引起了许多专家、学者的关注。随着高等教育区域化、地方化的进行,高等教育已从社会的边缘发展为社会的中心,而区域社会在激烈的竞争下为形成自己的特色、优势也需要一个与之配套的高等教育系统,于是高等教育与区域社会形成了空前的相互依赖、相互促进、共生、共兴衰的关系。与区域经济发展紧密联系的地方院校在自身不断发展壮大的同时,将所在区域社会的发展视为己任,用校园的学术氛围、学习氛围来感染区域内的人文环境;用高新技术、科研成果来带动区域产业结构的调整、促进区域经济的发展;用校区先进的生活方式、现代观念来提高区域内全民素质的提高,使整个区域内具有良好的社会道德风尚,高雅的文化品位,较深的科技文化底蕴,蓬勃的创新意识和能力,为经济和社会的可持续发展奠定基础。逐渐发展起来的、现代化程度较高的区域社会是地方院校发展的源泉,区域内全民良好的人格素养、伦理观念、现代科技文化内涵、现代理念和人文道德将极大的推进地方院校的发展。区域政府将进一步加大对地方院校的投资力度,使地方院校摆脱财政困难、资金匮乏的瓶颈,更好地完善学校发展所必须的硬件、软件,学校的科研能力得到加强;区域企业通过与地方院校合作为学校提供了许多实习基地,既可以让学生所学的理论知识与实践相结合又减轻了学校的负担;区域内居民重视教育,为学校提供了大量发展所不可缺少的硬件——学生。发展壮大了的地方院校为区域社会提供大量的科技人才、高新技术等区域经济发展需要的核心要素。本论文以吉林农业科技学院与左家镇互动发展为案例,将学院所能辐射区域与未能辐射区域内的经济、文化、教育等领域相比较,用真实、有效、科学的数据来说明地方院校在区域社会发展过程中的作用及区域社会进步对地方院校的大力支持,指出地方院校与区域经济的互动发展是今后我国教育和经济发展的必然趋势。