基于学生职业能力培养的高职教育模式研究

论文摘要

以院校教育的形式培养出“具备精湛专业技能,关键环节发挥作用,能够解决生产操作难题”的高技能人绝非轻而易举的事。历史赋予高职院校和广大职教工作者的使命,就是要必须面对学龄青年众多、教育需求旺盛、高技能人才缺口过大的现实,探索适合中国国情的高职教育模式。本文通过对国内外高等职业教育人才培养的基本现状进行阐述,揭示了高职教育人才培养观念存在的问题及症结,运用案例说明渤海石油职业学院财务会计专业职业能力培养方案的制定、学生职业能力分析、课程的开发、成绩的考核、运行效果的评价等,提出了一套适用于会计专业以院校为主体的能力本位教育模式。从评价结果来看,以学生职业能力培养为目的的高职教育模式具有新颖性、广泛的适应性和鲜明的中国特色。本文主要进行了以下工作:(1)在研究了国内外职业教育模式研究成果和文献的基础上,阐述能力本位理念在高职教育中的地位和作用,分析了职业能力形成的影响因素。(2)通过高职院校学生职业能力框架的构建,提出了解决职业能力培养的基本途径。(3)运用职业能力分析的方法设计财务会计专业职业能力培养方案,分解出了财务会计12个岗位综合职业能力为218个专项能力,在此基础上以模块化方式组织理论教学和实训,实现学生职业能力的培养。(4)文章还通过教学质量控制体系的建立,保证方案的实施。(5)通过对方案运行效果的分析,证明了该方案的科学性、合理性和可操作性。总之,本文提出的学生职业能力培养方案在会计专业具有一定的突破,具有科学性和创新性,对于指导高职院校会计类专业教学和实训具有一定的现实意义。它解决了传统教学过程中存在的一些缺陷,对培养具有必要理论知识和较强实践能力并且在生产、建设、管理、服务第一线的技术应用性人才具有重要的意义,同时也为我国高等职业教育人才培养问题提供了一种新的思路。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• §1-1 研究背景和意义
• 1-1-1 高职教育的发展状况
• 1-1-2 高职教育面临的困难和主要问题
• 1-1-3 高职教育改革与发展走向
• 1-1-4 高职院校职业能力培养现状和研究的意义
• §1-2 研究思路和方法
• 1-2-1 研究思路
• 1-2-2 研究方法
• 第二章 文献综述
• §2-1 高职教育的能力本位理念
• 2-1-1 能力本位的基本理念
• 2-1-2 实施能力本位的培养模式
• §2-2 高职教育模式的内涵
• 2-2-1 一般意义上的人才培养模式
• 2-2-2 高职人才培养模式
• §2-3 高职教育人才培养模式外延及构成要素研究
• 2-3-1 人才培养模式狭义的外延范畴
• 2-3-2 人才培养模式广义的外延范畴
• §2-4 高职教育人才培养模式特点的研究
• 第三章 高职院校学生职业能力培养要素分析
• §3-1 学生职业能力培养的影响因素
• §3-2 学生职业能力培养状况问卷调查
• §3-3 高职院校学生职业能力培养的基本途径
• §3-4 高职院校学生职业能力分析与开发
• 第四章 高职院校财会专业职业能力培养方案设计
• §4-1 财会专业能力本位模块教学计划的编制
• §4-2 一体化模块教学的准备与设计
• 4-2-1 模块课程的开发
• 4-2-2 实践教学体系建设
• 4-2-3 培养“双师型”教师队伍
• §4-3 一体化模块教学方案的实施
• §4-4 建立科学的教学评价与反馈体系
• 4-4-1 教学评价体系
• 4-4-2 效果评估与反馈体系
• §4-5 高职院校学生职业能力的培养模式的评价
• 4-5-1 职业能力培养模型
• 4-5-2 评价机制及原则
• 4-5-3 学生职业能力培养模式运行效果评价
• 第五章 结论
• 参考文献
• 致谢