论文摘要
自改革开放以来,随着社会主义市场经济飞速发展,群众的生活水平不断提高,推动了我国体育事业产业化的进程。越来越多的学者认识到儿童篮球教学对于竞技体育、学校体育和群众体育的重要性,从选材、场地与器材、现状分析和教学体系等各个角度对此问题展开了探讨。本文分析了目前儿童篮球教学国内外的研究成果,借鉴国际网联Play&Stay最新理论,提出了将Play&Stay应用于儿童篮球教学的构想。Play&Stay最早应用于网球教学,并在儿童入门教学方面取得令人瞩目的成果,这主要归功于Play&Stay准确的目标定位和科学的教学体系。而我国儿童篮球教学的现状和特点不同于其他篮球强国,篮球教学的经验化和模式化影响了儿童篮球运动在普通人群中的普及。因此,本文探讨了Play&Stay在儿童篮球教学中应用的可行性,从理论的角度将Play&Stay的精髓融入儿童篮球教学。任何理论都需要实践的检验。本文通过实验从多个角度和方面对Play&Stay在儿童篮球教学中应用的可行性和效果进行验证,最终得出Play&Stay可以成功应用与儿童篮球教学的结论,并在教学成果和培养兴趣方面取得了一定的成果。最后,本文对Play&Stay在儿童篮球教学中应用的方法和推广给出了切实可行的建议。
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摘要Abstract1 绪论1.1 问题的提出1.2 国内外研究综述1.2.1 国外研究综述1.2.2 国内研究综述1.2.2.1 儿童篮球场地及器材国内研究综述1.2.2.2 儿童篮球教学国内研究综述1.3 研究思路与方法2 Play&Stay 概述2.1 Play&Stay 的概念及特点2.1.1 Play&Stay 的概念2.1.2 Play&Stay 的特点2.1.2.1 教学对象2.1.2.2 教学场地与器材2.1.2.3 教学方法2.2 Play&Stay 在网球中的成功应用2.2.1 教练员对Play&Stay 在网球中应用的效果评价2.2.2 学员对Play&Stay 在网球中应用的效果评价2.3 Play&Stay 在网球中成功应用的启示2.3.1 教学对象的成功启示2.3.2 场地与设施的成功启示2.3.3 教学方法的成功启示3 儿童篮球教学概述3.1 儿童篮球教学相关概念的界定3.1.1 儿童概念的界定3.1.2 儿童篮球概念的界定3.1.3 儿童篮球教学概念的界定3.2 我国儿童篮球教学的发展现状3.2.1 各级各类业余体校、篮球学校的发展现状3.2.1.1 各级各类业余体校、篮球学校的教学对象3.2.1.2 各级各类业余体校、篮球学校的设施与器材3.2.1.3 各级各类业余体校、篮球学校的教学概况3.2.2 学校体育中儿童篮球教学发展现状3.2.2.1 学校体育中儿童篮球教学的教学对象3.2.2.2 学校体育中儿童篮球教学的场地与器材3.2.2.3 学校体育中儿童篮球教学的教学方法3.3 我国儿童篮球教学存在的问题3.3.1 儿童篮球教学普及程度低3.3.2 场地与器材成人化3.3.3 教学方法不能激发兴趣4 应用Play&Stay 的儿童篮球教学4.1 Play&Stay 应用于儿童篮球教学的目标4.2 Play&Stay 应用于儿童篮球教学的适宜对象4.3 Play&Stay 应用于儿童篮球教学的教学内容4.4 Play&Stay 应用于儿童篮球教学的场地与器材4.4.1 Play&Stay 应用于儿童篮球教学适宜的器材4.4.1.1 儿童篮球教学适宜的球周长与球重量4.4.1.2 儿童篮球教学适宜的篮圈高度4.4.2 Play&Stay 应用于儿童篮球教学适宜的场地4.5 Play&Stay 应用于儿童篮球教学的教学步骤4.5.1 单项基本技战术的教学步骤4.5.2 单次课的教学步骤5 Play&Stay 在儿童篮球教学中应用的实证分析5.1 实验设计5.1.1 实验地点与时间5.1.2 教学使用的场地与器材5.1.3 实验对象与分组5.1.4 教学内容与进度5.1.5 教学方法与评价5.2 实验结果与分析5.2.1 篮球学习成绩5.2.1.1 篮球学习数据成绩5.2.1.2 篮球学习技术评分5.2.2 篮球学习兴趣评分5.2.3 家长对教学方法的评价6 结论和建议6.1 结论6.1.1 Play&Stay 应用于儿童篮球教学是有效的6.1.2 Play&Stay 应用于儿童篮球教学有利于儿童快速入门6.1.3 Play&Stay 应用于儿童篮球教学有利于规范动作的形成6.1.4 Play&Stay 应用于儿童篮球教学有利于学生兴趣的培养6.2 建议6.2.1 灵活选择场地与器材6.2.2 对学员进行恰当的分组6.2.3 运用适宜的游戏与比赛形式6.2.4 教学评价应以鼓励为主6.2.5 加强对Play&Stay 应用于儿童篮球教学的宣传7 参考文献8 致谢
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