宋代书院教学管理制度研究

论文摘要

书院是中国古代特有的教育机构,在世界教育发展史上独具特色,是中国古代传统文化遗产的瑰宝,也是世界教育科学发展史上弥足珍贵的历史文化遗产。在宋代,书院作为一种教育制度已经确定,其教学管理更加制度化、规范化,不仅对我国近现代的高等教育的发展产生了重要影响,而且对当今的大学教学管理仍然具有重要的借鉴意义。本文以文献研究法、历史研究法和比较研究法,通过对宋代书院教育管理制度的研究,揭示书院教学管理制度的特征,以便从中发掘有益的经验,为我国当今教学改革,特别是高等学校的教学管理改革提供有价值的参考和借鉴。文章共分五个部分:第一部分为引言,在引言部分首先对论文写作过程中所涉及到的核心概念进行了明晰的界定;重点阐述了论文选题的目的与意义;论文研究的主要内容与方法;同时分析了国内外研究的现状。第一章,重点梳理了宋代书院教学管理制度的形成和发展过程。在分析宋代书院产生原因的基础上,重点对宋代书院教学管理制度的形成与发展做了系统的梳理。第二章,重点探讨了宋代书院教学管理的特点,我们把宋代书院教学管理的特点概括为:规范化和自主化的统一;自学能力的培养及导师指导;教学与科研并重;德行道业兼修,四个主要特点。第三章,探讨了宋代书院教学管理制度对当代高等学校加强教学管理的启示。尽管宋代的书院在办学性质、教学任务、课程教学内容、办学规模、教学组织形式、办学条件等皆与今天的大学不可同日而语,但是它们在教学管理中所积累的经验却对今天的高等教育教学改革,提高高等教育的教育教学质量具有重要的启发意义。它对于进一步加强高校的教学管理的制度化,对于提高学生的自主管理能力,对于促进学生的全面发展,对于发挥高等学校的教学科研双重职能的具有启发意义。结语部分对论文的整体研究做了高度的提炼和概括,对书院教学管理制度在中国古代教学管理的制度化、规范化建设中所取得的成就给予了高度的评价。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 目录
• 引言
• 一、基本概念的界定
• 二、研究目的与意义
• 三、研究内容与方法
• 四、研究现状述评
• 第一章 宋代书院教学管理制度的形成与发展
• 一、宋代书院教学管理制度的确定
• （一） 书院的产生
• （二） 宋代的著名书院
• （三） 宋代书院教学管理制度的初步确立
• 二、宋代书院教学管理制度的发展
• 第二章 宋代书院的教学管理制度的特点
• 一、注重规范化和自主性的统一
• （一） 行政管理与教学管理的统一
• （二） 目标化管理与过程管理的统一
• （三） 教学内容的规范化和自主性的统一
• 二、盛行讲会制度,提倡百家争鸣
• 三、强调自主学习与导师指导的结合
• 四、注重德行、道业兼修
• 第三章 宋代书院教学管理制度的启示
• 一、进一步加强教学的制度化管理
• 二、强调学生自主学习能力的培养
• 三、注重学生的全面发展,强调智德统一
• 四、强化大学教学、科研双重职能的发挥
• 注释
• 结语
• 参考文献
• 后记