论文摘要
学科作为培养研究生和科学研究的平台,对高素质研究生的培养具有深远意义。学科结构和学科水平是学科建设的两个重要指标,随着经济结构的变化和社会的发展,学科结构与学科水平将日益代表研究生教育发展的合理性与发展水平。实践证明,研究生教育的学科结构合理、学科水平高会使其培养出的人才更适应经济发展的需求。在调研掌握详细数据的基础上,以内蒙古自治区研究生教育的学科结构和学科水平为研究重点。全文阐述了内蒙古自治区研究生教育的概况,重点分析了内蒙古自治区研究生教育的学科结构和学科水平现状和存在的问题,进行了原因分析和对策研究。对策研究部分针对学科结构存在问题提出了增加研究生教育二级学科,根据经济发展重点引导研究生教育学科结构调整,优化研究生教育科类结构等对策;针对学科水平存在问题提出政府加强对自治区研究生教育的重视与支持,高校明确学科定位,加强重点学科建设,宏观政策引导、增强自治区研究生教育竞争力,建立健全学科的评估机制等建议。在分析问题的基础上研究对策,提出了关于内蒙古自治区研究生教育学科结构调整和学科水平提高的一些思考。
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摘要Abstract1 引言1.1 研究背景1.2 研究目的和意义1.2.1 研究目的1.2.2 研究意义1.3 研究现状1.4 研究的基础和方法1.4.1 研究的方法论基础1.4.2 基本概念的界定1.4.3 研究方法1.5 研究的总体思路和研究特点2 内蒙古自治区研究生教育概况2.1 内蒙古自治区研究生教育规模状况2.1.1 总体规模2.1.2 每万人口研究生培养比例2.1.3 研究生与本专科生的培养比例2.2 内蒙古自治区研究生优势教育资源状况2.2.1 优势教育资源总体状况2.2.2 自治区重点学科、重点实验室状况2.2.3 自治区入选全国优秀博士论文状况3 内蒙古自治区研究生教育学科结构现状及存在问题3.1 自治区研究生教育学科种类现状3.2 自治区研究生教育分门类二级学科分布状况3.2.1 哲学门类二级学科分布状况3.2.2 经济学门类二级学科分布状况3.2.3 法学门类二级学科分布状况3.2.4 教育学门类二级学科分布状况3.2.5 文学门类二级学科分布状况3.2.6 历史学门类二级学科分布状况3.2.7 理学门类二级学科分布状况3.2.8 工学门类二级学科分布状况3.2.9 农学门类二级学科分布状况3.2.10 医学门类二级学科分布状况3.2.11 管理学门类二级学科分布状况3.3 内蒙古自治区各产业的人才需求与研究生培养状况3.4 自治区研究生教育各科类学位点分布和培养规模状况3.4.1 各科类学位点分布状况3.4.2 各科类研究生培养规模状况3.5 内蒙古自治区研究生教育学科结构调整中存在的问题3.5.1 二级学科种类和数量少，分布不均3.5.2 培养研究生学科结构不能适应产业发展需求3.5.3 科类结构不完善4 内蒙古自治区研究生教育学科水平现状及存在问题4.1 2005-2007 年内蒙古自治区研究生教育地区和高校竞争力排名变化情况4.2 2005-2007 年内蒙古自治区研究生教育学科水平排名变化情况4.3 内蒙古自治区研究生教育优势学科建设状况4.4 内蒙古自治区各高校研究生教育学科水平状况4.4.1 各高校学位点建设状况4.4.2 各高校重点学科、重点实验室建设状况4.4.3 各高校拥有学科种类状况4.5 内蒙古自治区研究生教育学科水平提高中存在的问题4.5.1 内蒙古自治区研究生教育地区竞争力弱4.5.2 内蒙古自治区学科发展不平衡4.5.3 内蒙古自治区研究生教育优势学科发展缺乏保障4.5.4 内蒙古自治区各高校研究生教育资源少且分布不均5 内蒙古自治区研究生教育学科结构和学科水平存在问题的原因分析5.1 自治区经济发展落后，研究生教育基础薄弱5.2 自治区高等教育的发展历史较短5.3 国家政策上的支持力度不够5.4 对学科建设规划重视不够6 内蒙古自治区研究生教育学科结构和学科水平对策研究6.1 内蒙古自治区研究生教育学科结构合理化的对策研究6.1.1 增加研究生教育二级学科种类6.1.2 探索产业发展重点，引导研究生教育学科结构调整6.1.3 保证科类结构在博士、硕士层次上差异互补6.2 内蒙古自治区研究生教育学科水平提高的对策研究6.2.1 政府加强对自治区研究生教育的重视与支持6.2.2 高校明确学科定位,提高学科水平6.2.3 加强重点学科建设6.2.4 宏观政策引导,增强自治区研究生教育竞争力6.2.5 建立健全学科的评估机制7 结语致谢参考文献作者简介
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