重庆市农村剩余劳动力向城市转移进程中的职业教育研究

论文摘要

改革开放以来,由于城乡分隔的管理体制,城乡经济差距巨大。农村落后、农业低效、农民贫穷的“三农”问题,阻碍了经济的进一步发展。近年来,大量农村剩余劳动力逐渐向城市转移,但由于其素质相对较低,出现了无法适应城市生产要求、收入较低等问题。本文研究的目的在于通过发展职业,提高农村劳动力的素质,帮助其向城市转移。文章主要对重庆市的职业教育进行研究,采用了发展经济学、区域经济学、制度经济学的相关理论,运用了调查、比较、定量等方法对问题进行分析,研究了重庆市职业教育的现状、存在问题,并提出了解决的对策。文章共有六章,第一章对国内外的相关研究成果进行了回顾,简述了劳动力转移、人力资本的相关理论。文章第二章分析了重庆市农村剩余劳动力的现状,包括数量、知识水平、技能等方面的情况,分析了大量剩余劳动力产生的原因。第三章论述了重庆市农村劳动力的转移状况,重庆市农村劳动力转移数量巨大、主要向经济发达的大城市转移,但由于农村劳动力素质偏低,从事的职业往往技能要求低、工作环境差、收入水平低。第四章针对重庆市农村剩余劳动力转移中存在的问题,提出发展职业教育可以有效提高农村剩余劳动力素质,提高其就业技能和知识水平,帮助其在城市获得更好的工作,提高收入水平,同时能更快地适应城市生活,加快城市化进程的推进。第五章论述了重庆市职业教育目前的发展概况,分别对重庆市政府组织的农村剩余劳动力培训、职业院校和社会培训机构做了分析,指出了其在重庆市农村劳动力向城市转移过程中的积极作用,并指出了其中存在的招生困难、经费投入不足、培训质量不高、办学模式陈旧等问题。第六章针对重庆市职业教育中存在的问题,提出了相应的解决对策,指出应该加大对职业教育的投入,增强师资力量,在专业设置上应以产业需求为依托,为重庆市经济发展服务,同时应加强职业教育的管理,完善就业服务体系,通过这些措施的实施,可以提高重庆市职业教育的办学水平,为经济发展更好地服务。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 引言
• 1.1 研究背景与研究意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 城市化的理论
• 1.2.2 劳动力转移理论
• 1.2.3 人力资本理论
• 1.2.4 职业教育相关理论
• 1.3 研究思路与研究方法
• 1.3.1 研究对象
• 1.3.2 研究思路
• 1.3.3 研究方法
• 1.4 研究内容与技术路线
• 1.4.1 研究内容
• 1.4.2 技术路线
• 2 重庆市农村剩余劳动力现状及产生原因
• 2.1 重庆市农村剩余劳动力现状
• 2.1.1 人口基数大
• 2.1.2 受教育程度低
• 2.1.3 技能匮乏
• 2.1.4 小农意识强烈
• 2.2 重庆市农村剩余劳动力产生的原因
• 2.2.1 土地资源严重不足
• 2.2.2 农业发展缓慢
• 2.2.3 户籍制度阻碍了劳动力的流动
• 2.2.4 乡镇吸纳劳动力能力不强
• 2.2.5 技术进步挤压劳动力需求
• 3 重庆市农村剩余劳动力转移现状和问题
• 3.1 重庆市农村剩余劳动力的转移去向分析
• 3.2 重庆市农村劳动力转移现状
• 3.2.1 转移数量
• 3.2.2 转移区域
• 3.2.3 产业分布
• 3.2.4 转移方式
• 3.3 重庆市农村劳动力转移的积极作用
• 3.4 重庆市农村剩余劳动力转移中存在的问题
• 3.4.1 劳动力素质偏低制约转移速度
• 3.4.2 就业环境差
• 3.4.3 户籍制度阻碍劳动力转移
• 3.4.4 转移服务不足
• 3.5 本章小结
• 4 职业教育与农村剩余劳动力转移
• 4.1 职业教育的定义
• 4.2 职业教育在经济发展中的作用
• 4.3 职业教育在劳动力转移中的作用
• 4.3.1 职业教育促进劳动力转移
• 4.3.2 职业教育促进农民向市民转变
• 4.3.3 职业教育有利于劳动力的有序转移
• 4.4 哈里斯一托达罗模型的分析
• 5 重庆市职业教育发展概况
• 5.1 重庆市职业教育现状
• 5.1.1 政府培训
• 5.1.2 职业学校
• 5.1.3 技能培训机构
• 5.1.4 重庆市建设行业的培训情况
• 5.2 职业教育对重庆市农村劳动力转移的作用
• 5.3 重庆市职业教育存在的问题
• 5.3.1 政府培训中的问题
• 5.3.2 职业学校发展中的问题
• 6 重庆市职业教育发展对策
• 6.1 发达国家职业教育的经验
• 6.1.1 德国的“双元制”教学
• 6.1.2 日本完善的职业培训体系
• 6.1.3 美国职教的灵活办学
• 6.2 重庆市职业教育的发展对策
• 6.2.1 重视职业教育，加大资金投入
• 6.2.2 建立职业教育的教学质量考核体系
• 6.2.3 院校资源共享，合办区域性实践基地
• 6.2.4 增强师资力量
• 6.2.5 以产业结构为依托，灵活调整专业和课程设置
• 6.2.6 加强职业院校的管理
• 6.2.7 鼓励民间力量办学，促进教育竞争
• 6.2.8 完善制度设计，规避教育寻租
• 6.2.9 完善就业服务体系
• 7 结论与展望
• 7.1 主要结论
• 7.2 后续研究工作的展望
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 作者在攻读学位期间发表的论文目录