面向青少年全面发展需求的教育游戏系统建模设计研究

论文摘要

青少年是祖国的希望和未来,青少年时期是人的一生中发展的关键时期。然而现在由于很多家庭和学校缺乏正确全面教育孩子的有效方法或者是使用了不当的教育方法对孩子进行教育,导致部分青少年好逸恶劳或者片面、瘸腿发展,令青少年全面发展的现状堪忧,已成为需要全社会关注的问题。本文从青少年发展的这些现状中了解青少年全面发展的需求,力求找到更好的方法,有针对地更有效地对青少年进行教育,促进他们全面健康地发展。通过研究发现,教育游戏因为其诸多特性,可以成为促进青少年全面发展的有效方法。因而本文以游戏与青少年全面发展的关系理论为基础,采取教育游戏为手段,以促进青少年全面发展需求的三个领域,即认知领域、动作智力技能领域和情感领域的发展为出发点,对教育游戏在青少年这三个领域全面发展中的促进作用展开分析研究。并结合一个具体的教育游戏实例,通过其系统模型的构建,详细地说明促进青少年全面发展的教育游戏的设计思路及方法,围绕教育游戏系统中最重要的两个模型即软件系统模型及数值系统模型进行建模研究。软件系统建模结合了青少年全面的需求,应用了统一建模语言(UML)建构教育游戏软件系统的参考模型,按UML建模的流程及要求,围绕模型框架的类图,用例图和序列图这三种关键视图进行具体的软件系统建模示范。数值系统建模在软件系统模型的基础上,通过数值系统的设计,设定游戏中的任务系统及奖励机制,进而影响游戏的规则,从而达到促进青少年全面发展的目标。希望相关工作能为教育游戏系统的设计及开发提供一定的参考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 中国游戏产业发展迅速,青少年网游处于高速增长期
• 1.1.2 青少年各方面能力发展不平衡,促进青少年全面协调发展迫在眉睫
• 1.1.3 游戏的发展,让更多教育工作者开始思考将游戏与青少年发展结合
• 1.1.4 开发促进青少年全面发展的教育游戏,首要问题在于游戏模型设计
• 1.2 研究现状分析
• 1.2.1 国外教育游戏已基本成熟,已得到广泛应用
• 1.2.2 国内教育游戏整体研究不深入,缺乏系统的设计方法指导
• 1.2.3 目前国内的教育游戏主题单一,与青少年全面发展的目标相去甚远
• 1.3 研究内容
• 1.3.1 分析青少年全面发展需求和面临的问题
• 1.3.2 研究游戏与青少年发展需求的结合方式及手段
• 1.3.3 介绍游戏建模的方法与流程
• 1.3.4 结合青少年全面发展需求设计教育游戏模型
• 1.4 概念界定
• 第2章 青少年全面发展需求
• 2.1 青少年全面发展现状
• 2.2 青少年全面发展目标
• 2.2.1 认知领域
• 2.2.2 技能领域
• 2.2.3 情感领域
• 第3章 青少年全面发展目标与教育游戏
• 3.1 游戏与教育功能的实现
• 3.2 教育游戏与青少年全面发展
• 3.2.1 一般游戏的游戏空间
• 3.2.2 教育游戏的游戏空间设计
• 第4章 软件系统UML建模流程及方法
• 4.1 UML语言
• 4.1.1 UML语言概述
• 4.1.2 UML语言使用简介
• 4.2 建模工具RATIONAL ROSE简介
• 第5章 教育游戏系统模型的设计与构建
• 5.1 游戏软件系统建模
• 5.1.1 游戏系统需求分析
• 5.1.2 游戏系统的类图建模
• 5.1.3 游戏系统的用例图建模
• 5.1.4 游戏系统的序列图建模
• 5.2 游戏数值系统建模
• 5.2.1 一般网络游戏的数值系统设计
• 5.2.2 结合青少年全面发展目标的教育游戏数值系统设计
• 第6章 结论
• 6.1 工作总结
• 6.2 研究展望
• 参考文献
• 在读期间发表的学术论文及研究成果
• 致谢