重庆市第三军医大学附属新桥医院神经内科
摘要：目的：分析住院精神分裂症患者健康教育中临床护理路径的应用效果。方法：选取我院2016年1月-12月收治的62精神分裂症患者作为研究对象，根据不同护理方式将其分为研究组（31例）与对照组（31例）。对照组基于健康教育行常规护理，研究组基于健康教育行临床护理路径；比较两组护理之后的疾病相关知识知晓率。结果：与对照组比较，研究组31例精神分裂症患者护理之后的疾病相关知识知晓率更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：住院精神分裂症患者健康教育中临床护理路径的应用效果显著，可进一步提升患者对疾病知识的认知程度，值得在临床护理服务工作中推广运用。
关键词：临床护理路径；应用；健康教育；精神分裂症
精神分裂症是临床上经常发生的一种重性精神疾病，其具有高致残性、高复发性以及慢性等特点，对于患者的身心健康与生活质量有严重影响，还会进一步增大家庭与社会负担，因此需要充分重视精神分裂症患者的合理护理[1]。本文主要选取我院2016年1月-12月收治的62精神分裂症患者作为研究对象，，分析住院精神分裂症患者健康教育中临床护理路径的应用效果，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院2016年1月-12月收治的62精神分裂症患者作为研究对象，所有患者均与国际精神障碍分类与诊断标准（ICD-10）[5]相符，根据不同护理方式将其分为研究组（31例）与对照组（31例）。研究组18例男性患者，13例女性患者；年龄在20-56岁范围内，平均年龄为（37.75±9.34）岁。对照组19例男性患者，12例女性患者；年龄在19-57岁范围内，平均年龄为（37.86±9.27）岁。两组精神分裂症患者的一般资料无统计学意义（P＞0.05），有可比性。
1.2方法
1.2.1对照组
对照组基于健康教育行常规护理，即：给予入院宣传教育、生理护理、日常基础护理以及常规用药护理等。
1.2.2研究组
研究组基于健康教育行临床护理路径，即：
1.2.2.1制定临床护理路径表
责任护理人员在患者入院的时候，通过查阅相关文献资料，咨询专家，对精神分裂症患者的健康教育内容予以编写，以此对临床护理路径表予以制定，并向患者及其家属讲解临床护理路径表的具体内容与作用，得到患者及其家属的理解与配合。
1.2.2.2实施临床护理路径表
首先，责任护理人员根据患者的患病过程，严格按照护理程度对其每日的临床护理路径予以合理制定，依次完成护理路径表中的每一项内容。
其次，责任护理人员应当根据患者在不同阶段的健康问题、需求，反复予以评估、教育以及评价，一直至实现最终目标，健康教育内容主要包括：入院介绍、精神分裂症发生原因、临床表现、预防复发方式、药物治疗知识、心理指导、康复指导以及出院随访等。
最后，护理人员应当向患者及其家属说明按照医嘱服用药物、按时复诊、自我监测以及主动参与康复活动的作用与意义。
1.3观察指标
观察两组护理之后的疾病相关知识知晓率。其中，疾病相关知识主要包括：①疾病与生物、心理以及社会因素有关；②常见的精神症状；③精神疾病容易复发；④药物维持治疗可以预防复发；⑤烦躁、失眠是疾病复发的征兆；⑥心理支持的重要性；⑦定期复查的重要性。
1.4统计学方法
采用统计学软件SPSS17.0处理2组数据。2组计数资料用构成百分比表示，比较采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
如表1所示，与对照组比较，研究组31例精神分裂症患者护理之后的疾病相关知识知晓率更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。
3讨论
健康教育在精神分裂症的防治过程中具有十分重要的作用，而临床护理路径作为健康教育的时间表、计划表，其应用于健康教育中具有重要意义，主要在于克服了常规护理健康教育中存在的盲目性、随意性，可在此基础上确保临床护理服务工作的合理开展，有利于进一步提升精神分裂症患者的健康教育有效性[2]。除此之外，临床护理路径应用于住院精神分裂症健康教育中，不仅可以对护理人员日常工作行为予以合理规范，还可进一步加深患者对相关疾病知识与技能的认知与掌握，因此应当充分重视临床护理路径在住院精神分裂症患者健康教育中的合理运用[3-4]。
本研究中，研究组31例精神分裂症患者的相关知识知晓率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。这一结果表明，住院精神分裂症患者健康教育中临床护理路径的应用效果显著，可进一步提升患者对疾病知识的认知程度，值得在临床护理服务工作中推广运用。
参考文献：
[1]于福荣,徐领芹,侯建民,等.临床护理路径对长期住院精神分裂症患者康复的影响[J].国际精神病学杂志,2016,9（02）:322-323+327.
[2]刘根凤,徐萍,孙克莎.住院精神分裂症病人临床护理路径应用研究[J].护理研究,2014,11（03）:339-340.
[3]何秀英,陈剑英,吴风云.临床护理路径在老年精神分裂症患者中的应用效果[J].当代护士(下旬刊),2014,27（02）:112-114.
[4]洪灿芬.临床护理路径在精神分裂症急性期患者中应用效果观察[J].临床合理用药杂志,2015,14（05）:111-112.