基于CESIM平台的实践教学模式研究

论文摘要

随着我国经济的进一步发展,产业结构调整步伐的加快,社会对人才的要求也越来越高。作为培养人才的集散地——高等教育,必须重新调整培养目标,顺应社会发展对人才的新要求,造就一批具有创新精神和实践能力的高素质人才。教育部也一再强调要进一步加强高等院校实践教学工作,大力提高学生的实践能力。然而,当前我国的实践教学却出现诸多问题,导致高校实践教学工作难以进行、学生实践能力水平难以保证。因此,本文希望通过构建一种新型实践教学模式,以适应高校实践教学的新需要,借此提高学生的实践能力。本文从分析当前我国高校实践教学中存在的问题入手,以重新构建实践教学模式为突破口,梳理国内外典型实践教学模式,以建构主义学习理论、杜威的“做中学”理论以及情境认知理论为指导,以调查研究、文献研究以及实证研究为方法,提出了基于CESIM平台的实践教学模式,并从理论上进行了论证、从实践中进行了研究。实践证明,该模式能够有效提高学生的实践能力、培养学生的综合素质,是一种符合我国国情的新型实践教学模式模式。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究现状
• 1.3 研究意义
• 1.4 研究内容
• 1.5 研究创新
• 1.6 研究方法
• 2 实践教学的作用、现存问题及解决策略
• 2.1 实践教学的作用
• 2.1.1 实践教学可以有效调动学生学习理论的积极性
• 2.1.2 实践教学可以加深学生对社会的了解、增强适应能力
• 2.1.3 实践教学可以有效培养学生创新意识、提高创新能力
• 2.1.4 实践教学可以有效培养学生的多种能力、提高综合素质
• 2.1.5 实践教学可以有效提高教师素质和教学质量
• 2.1.6 实践教学可以有效解决学生的就业难题
• 2.2 实践教学的问题
• 2.2.1 教学观念的问题
• 2.2.2 经费投入的问题
• 2.2.3 实践基地的问题
• 2.2.4 教学模式的问题
• 2.2.5 教学材料的问题
• 2.2.6 实践考核的问题
• 2.2.7 组织管理的问题
• 2.2.8 教师队伍的问题
• 2.3 实践教学的解决对策
• 2.3.1 转变传统观念，树立新思想观
• 2.3.2 加大经费投入，奠定经济基础
• 2.3.3 建立实践基地，保障实践实习
• 2.3.4 探索实践模式，顺应人才变化
• 2.3.5 改革实践教材，促进创新改革
• 2.3.6 制定考核体系，实施考核方法
• 2.3.7 运用科学手段，完善管理制度
• 2.3.8 引进专业技师，优化教师结构
• 3 基于 CESIM 平台的实践教学模式的构建
• 3.1 基于CESIM 平台的实践教学模式的内涵
• 3.2 基于CESIM 平台的实践教学模式的构建
• 3.2.1 基于CESIM 平台的实践教学模式的理论基础
• 3.2.2 基于CESIM 平台的实践教学模式的功能目标
• 3.2.3 基于CESIM 平台的实践教学模式的实现条件
• 3.2.4 基于CESIM 平台的实践教学模式的基本流程
• 3.2.5 基于CESIM 平台的实践教学模式的模式模型
• 3.2.6 基于CESIM 平台的实践教学模式的模式阐述
• 3.2.7 基于CESIM 平台的实践教学模式的环节设计
• 3.3 基于CESIM 平台的实践教学模式的作用
• 4 基于 CESIM 平台的实践教学模式的应用
• 4.1 CESIM 平台介绍
• 4.2 CESIM 平台优势
• 4.2.1 CESIM 平台无需下载任何插件
• 4.2.2 CESIM 平台不受任何时空限制
• 4.2.3 CESIM 平台教学形式灵活多样
• 4.2.4 CESIM 平台适合远程教育课程
• 4.2.5 CESIM 平台拥有一流专家团队
• 4.2.6 CESIM 平台充分调动学生热情
• 4.3 基于CESIM 平台的实践教学模式在市场营销学中的应用
• 4.3.1 基于CESIM 平台的实践教学目标的确立
• 4.3.2 基于CESIM 平台的实践教学情境的创设
• 4.3.3 基于CESIM 平台的实践教学过程的模拟
• 4.3.4 基于CESIM 平台的实践教学结果的评价
• 5 调查结果的评测与反思
• 5.1 测评对象和方法
• 5.2 问卷分析
• 5.3 反思
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 后记
• 攻读硕士学位期间公开发表的论文及著作情况