论文摘要
人类正在进入一个以智力资源为依托的新世纪,这是一个以知识经济为特征的时代。人们的生产和生活方式、思维和学习方式发生了巨大的改变,这一切既对教育提出了严峻的挑战,同时也给教育发展带来千载难逢的好契机。教育的发展越来越呈现出数字化与国际化的两大特征。其新措施有三大特点:双语教学,学科相融,注重创新。近几年来,我国教育发展迅猛,与国际接轨的趋势得到加强。为了迎接新世纪的挑战,适应社会、时代对教育提出的要求,我们的基础教育正在进行前所未有的整体改革,课程改革方兴未艾,“创造性思维”、“研究性学习”,“双语教学”成为教育改革与发展的热点,为素质教育开创了新的领域。双语教学在我国的兴起,并非无源之水,而是有着深刻的时代背景。它是社会、学生、教育三者需要而相结合的产物。高中政治课双语教学正是在这样的背景下应运而生并处于快速发展的态势,研究高中政治课双语教学的理论及在实际教学中的运用,对提高学生的英语应有能力,加快高中阶段双语教学的推进,全面提高素质教育具有重要的作用。本文主要分三部分,第一部分,对双语教学进行理论探寻,分析国内外对双语教学的界定及双语教学的时代背景和理论基础,第二部分,对高中政治课开展双语教学进行理论与实践研究,提出高中政治课双语教学的理论依据及具体实施,对高一《经济常识》实施双语教学的实践探索,第三部分,分析目前我国高中政治课双语教学存在的问题及对双语教学实践探索的思考。