中国与新加坡学校德育比较研究及启示

论文摘要

随着全球经济的日益开放和信息化时代的到来,人类正向全球化时代迈进,不同的国家和民族不仅在经济上相互影响,而且在文化教育上也相互学习相互借鉴;重视德育又是当今世界各国教育发展的基本趋势。东西方许多国家都在着手进行德育改革的探索,目的是寻找一条适应时代变化与本国社会发展需要的德育发展之路。我国和新加坡同处东亚,同属亚洲文化圈,都是以东方文化为显著特色的国家,有着相似的文化根基、相近的文化传统和道德价值观。因此,中国和新加坡两国在学校德育方面有一定的可比性。通过比较中新两国在学校德育方面的异同,会给我国带来一些有益的启示,从而探求我国学校德育建设的新路子。本文以中国、新加坡两国学校德育为研究对象,运用辨证唯物主义与历史唯物主义的立场、观点和方法,坚持科学性、阶级性和客观性的原则,采取分析、归纳、总结和层层剖析的研究方法,对中新两国学校德育的目标、内容、课程设置、途径方法等四个方面进行了系统而深入的比较分析,总结出了中新两国学校德育的相同之处,分析了中新两国学校德育的差异并指出了原因。最后,借鉴新加坡学校德育的成功经验,对我国的学校德育提出了若干启示。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 写作背景
• 1.2 写作目的及意义
• 1.3 国内外研究现状
• 1.4 基本概念分析
• 1.4.1 德育
• 1.4.2 学校德育
• 1.5 本文的写作思路及创新之处
• 第2章 中新学校德育目标的比较
• 2.1 中国学校德育的目标
• 2.2 新加坡学校德育的目标
• 2.3 中新两国学校德育目标的共性分析
• 2.3.1 把优秀民族道德文化传统吸纳到为现实服务的轨道中来
• 2.3.2 把为国家社会献身作为学校德育的核心目标
• 2.3.3 为政治服务
• 2.4 中新学校德育目标的差异性
• 2.5 本章小结
• 第3章 中新学校德育内容的比较
• 3.1 中国学校德育的内容
• 3.1.1 社会公德和基本道德品质教育
• 3.1.2 爱国主义教育
• 3.1.3 集体主义教育
• 3.1.4 家庭美德和职业道德教育
• 3.1.5 民主法制教育和纪律教育
• 3.1.6 信仰教育
• 3.2 新加坡学校的德育内容
• 3.3 中新两国德育内容比较
• 3.4 本章小结
• 第4章 中新学校德育课程设置比较
• 4.1 中国学校德育课程设置
• 4.2 新加坡学校德育课程设置
• 4.3 中新两国学校德育课程设置的共性及差异分析
• 4.4 本章小结
• 第5章 中新学校德育途径方法的比较
• 5.1 中国学校德育的方法
• 5.2 新加坡学校德育的方法
• 5.3 我国学校德育的途径
• 5.4 新加坡学校德育的途径
• 5.5 中新学校德育途径方法异同分析
• 5.5.1 中新学校道德教育途径方法的共性分析
• 5.5.2 中新学校德育途径方法的异性分析
• 5.6 本章小结
• 第6章 比较后的启示
• 6.1 建立古今相承中西交汇的德育体系
• 6.2 德法并重倡导道德教化与法纪约束相结合
• 6.3 提高教师尤其是班主任的自身素质
• 6.4 注重德育的实践性增强德育的渗透性
• 6.5 营造家庭学校社会三位一体的德育网络
• 6.6 本章小结
• 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
• 致谢