高中物理“磁场”一章情境教学研究

论文摘要

情境教学是指在教学过程中,为了达到既定的教学目的,教师引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而激发学生思维积极性,帮助学生理解教学内容,促进学生心理机能全面和谐发展,达到最佳教学效果的一种教学方法。情境教学能从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面帮助实现高中物理新课程的具体目标,有效贯彻新课程理念。本文首先以情境教学的理论为指导,对苏州市吴中区三所高中实施情境教学的现状进行了调查研究,对“磁场”一章进行了教材分析、学情分析;然后结合笔者从教十多年的教学实践经验,提出了“磁场”一章情境教学的策略,并按照章节收集、创设了情境素材;最后对“磁场”一章情境教学进行了实验研究,实验说明笔者所提出的教学策略是可行的、有效的。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 情境教学研究现状
• 1.2 研究目的、意义
• 1.3 研究内容、方法
• 第二章 情境教学理论综述
• 2.1 情境与情境教学
• 2.1.1 “情境”与“情景”
• 2.1.2 情境教学
• 2.2 情境教学理论基础
• 2.2.1 建构主义理论下的学习迁移观
• 2.2.2 情境认知与学习理论
• 2.2.3 李吉林的情境教育理论
• 第三章 “高中物理情境教学现状”的调查研究
• 3.1 “高中物理情境教学现状”（学生卷）的调查研究
• 3.1.1 调查方案的设计与实施
• 3.1.2 问卷调查数据的统计与分析
• 3.2 “高中物理情境教学现状”（教师卷）的调查研究
• 3.2.1 调查方案的设计与实施
• 3.2.2 问卷调查数据的统计与分析
• 第四章 “磁场”一章教学内容与“学困”情况分析
• 4.1 “磁场”一章“课程标准”要求与解读
• 4.2 “磁场”一章教材、教参的情境素材分析
• 4.3 “磁场”一章学生“学困”情况分析
• 第五章 “磁场”一章情境教学策略
• 5.1 “磁场”一章情境教学的目的
• 5.2 “磁场”一章情境教学的教学原则
• 5.3 “磁场”一章情境教学的方法
• 5.3.1 通过情境优化促进学生空间想象力的提高
• 5.3.2 利用情境培养学生问题意识
• 5.3.3 利用情境教学让学生体会物理习题是有丰富内涵的
• 5.3.4 利用情境教学落实情感态度价值观的教育
• 第六章 “磁场”一章情境教学素材的收集与创设
• 6.1 情境创设的原则
• 6.2 情境的类型
• 6.3 “磁场”一章情境教学素材的收集与创设
• 第七章 “磁场”一章情境教学的教学实验
• 7.1 “磁场”一章情境教学实验设计
• 7.1.1 实验的目的
• 7.1.2 实验对象的确定
• 7.1.3 实验条件及控制
• 7.1.4 教学实验时间
• 7.1.5 教学实验课时的安排
• 7.2 教学案例及分析
• 7.2.1 实验班部分教学设计
• 7.2.2 对照班教学示例
• 7.2.3 对照班、实验班教学设计的对比分析
• 7.3 “磁场”一章情境教学的教学效果分析
• 7.3.1 “磁场”一章单元测试
• 7.3.2 “磁场”一章单元学生学习感受调查
• 第八章 结束语
• 8.1 研究结论
• 8.2 本课题研究的局限与思考
• 参考文献
• 攻读学位期间公开发表的论文
• 附录
• 附录一
• 附录二
• 附录三
• 附录四
• 附录五
• 附录六
• 致谢