导读:本文包含了性心理健康论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:上海,青少年,性心理健康,性认知
性心理健康论文文献综述
徐晓莉,徐东丽,吴燕,温晓飒[1]（2019）在《上海市闵行区青少年性心理健康状况调查》一文中研究指出目的了解闵行区青少年性心理健康状况,为更好地开展青少年性心理健康教育与干预以及性教育工作提供可靠依据。方法采用多阶段随机法抽取闵行区5个抽样片区内的15所中小学校中的45个班级,对抽取的班级内所有学生进行问卷调查。结果闵行区青少年性心理健康量表总得分为135.01分,平均分为3.55分,平均得分从高到低依次为:性价值观(3.63分)、性适应(3.57分)、性认知(3.43分);不同年级调查对象的性心理健康分量表的各项均分差异有统计学意义(均P<0.05),从高到低依次为:高中、初中、小学;女生在性价值观分量表中的得分高于男生(t=-3.383,P<0.05);双亲家庭的调查对象在性适应分量表中的得分高于单亲家庭的调查对象(t=-2.487,P<0.05);独生子女在性认知、性价值观分量表中的得分均高于非独生子女(t=3.680、2.930,均P<0.05);结论闵行区青少年性心理健康状况处于中上水平,应针对不同情况的青少年开展更为科学适宜的性健康教育工作,为广大青少年营造科学适宜的性健康教育环境。(本文来源于《现代预防医学》期刊2019年12期）
孙清廉[2]（2019）在《莫忽视性心理健康》一文中研究指出性行为是人类的一种本能,也是人类生活的重要内容之一,故有人把物质生活、精神生活、性生活一起列为人类最重要的叁大需求之一。人类从古至今都非常重视性的生理健康,认为正常的性生活对维护夫妻感情、维护家庭和睦和促进身心健康的意义非常重大。但不可忽视的是,人类的性行为除了受机体本身的影响之外,还受社会环境、心理、遗传、疾病等因素的影响。因此,性心理的健康也非常重要。大量事实表明,人(本文来源于《家庭医学(下半月)》期刊2019年06期）
王桂红[3]（2019）在《发展性心理健康教育模式下的小学心理健康教育课程探索》一文中研究指出目前,我国教育越来越重视小学生个人身心健康的发展情况,各地方也相继设立了相应的学生心理健康课堂,并大力推广与优化建设心理健康课堂。发展性心理健康教育是我国素质化教育的重要组成部分之一,也是我国培养新世纪科学人才的实现主要途径。基于此,本文针对发展性心理健康教育模式下小学心理健康教育课程进行了探究,以期对广大教师提供参考性意见。(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2019年05期）
曾丽华,崔喆,袁仕清,黄学智,王芳[4]（2019）在《青春期性心理健康教育——同伴参与式教育模式的理论和实践研究》一文中研究指出笔者通过对粤北地区技工院校开展青春期性心理健康教育模式进行调研,对技工院校性教育模式进行探讨,提出同伴参与式的教育模式。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2019年02期）
曾丽华,张廷彩,胡汉文,王忠[5]（2019）在《粤北地区技工院校性心理健康教育现状及对策》一文中研究指出近年来,随着高职教育的快速发展,技工院校学生的性心理健康状况开始引起有关学者和教育者的关注。本文将粤北地区技工院校性心理健康教育现状作为研究范畴,以技校学生性知识需要和学校开展性教育现状等维度进行调研,提出结论和解决对策。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年04期）
许惠芳,王亚萍,赵晓川,孙崇[6]（2019）在《身体锻炼在大学生发展性心理健康教育中的作用及其实施策略》一文中研究指出本文旨在探讨身体锻炼在大学生发展性心理健康中的作用,通过综述身体锻炼在整体心理健康水平、抑郁焦虑情绪、自我效能感、身体应激水平、身体自尊方面的积极影响,并结合高校实际情况。提出以下几个方面的建议:提供整体性运动建议与指导方案,发挥运动类社团的作用,挖掘个体锻炼兴趣,利用第二课堂营造运动氛围,在素质拓展训练中融入团体心理辅导,增强体育教师心理健康类培训,注重团体类运动和技巧类运动。(本文来源于《吉林体育学院学报》期刊2019年01期）
孟丽娟,于志山,彭程[7]（2018）在《浅谈“互联网+”背景下融合性心理健康教育模式的构建》一文中研究指出心理健康教育是一项系统性工程,学科课程、活动课程、环境教育都影响着学生健康心理的塑造与提升。在互联网+背景下,构建融合性心理健康教育从以下方面展开:打造线上教育与线下教学打造心理健康教育的课堂教学模式,提高心理健康教育的整合度;拓宽心理健康教育的活动模式,提高心理健康教育的延展度;汇聚"互联网+"思想构建心理健康教育的环境教育机制,提高心理健康教育的渗透性。(本文来源于《Proceedings of 2018 3rd ERR International Conference on Psychology, Health, Cultural Studies and Social Sciences (ERR-PHCS 2018)（Advances in Social and Behavioral Sciences，VOL.27）》期刊2018-12-23）
谷艳虹[8]（2018）在《不容忽视的青春一课——性心理健康教育》一文中研究指出"性"作为人类生殖的桥梁和维系友谊爱情的锁链,它贯穿于人类历史发展的全过程,是一个应该正视的严肃的科学概念。性科学从研究人类的本质和性行为出发,它包括性解剖学、性生理学、性心理学、性社会学等诸多学科。性科学提示了人类性本能和性要求,以及行为的规模,性是人类的基本需要,如果缺乏必要的性科学知识,人们将缺少人生必要的一课,在人生知识方面将成为不健全者。开展青春期性教育的必要性从目前的青少年生理发育的情况来(本文来源于《教育》期刊2018年41期）
王永保,许静[9]（2018）在《高职留守学生的冲动性、心理健康问题分析及对策》一文中研究指出本文通过对"留守学生"的冲动性与心理健康进行测量,基于研究结果提出了创设良好的学校育人环境,加强校园文化建设,营造健康、积极向上的校园文化氛围和心理健康教育环境,开展充实、健康、丰富多彩的校园活动;尊重留守学生的自尊心,给他们以关爱;采取团体心理辅导和个别辅导的方式,缓和、舒解留守学生心理冲动性;教育留守学生学会自我管理、调控自己等五年制高职留守学生冲动性与心理健康的对策。(本文来源于《陕西职业技术学院学报》期刊2018年03期）
李健菊,任瑞瑞,杨一红,莫东荣,韦玉敏[10]（2018）在《当代农村青少年性别差异对性心理健康影响的调查分析》一文中研究指出暑期本课题小组对陵水县某镇青少年性心理健康状况进行调查研究,目的 :探讨性别差异对性心理健康状况的影响。方法:采用性别差异对性心理健康状况的调查问卷,对该镇13-18岁的青少年性心理健康状况进行调查。结果显示性别差异影响性心理健康(p<0.05),具有统计学意义,并且随着学业和年龄的增长,男、女生性心理健康状况水平越来越高,在性认识,性观念等方面普遍掌握得好,而女生普遍低于同龄男生。意义:提供农村青少年性别差异对性心理健康指导的参考资料,同时考虑个体差异。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年37期）
性心理健康论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
性行为是人类的一种本能,也是人类生活的重要内容之一,故有人把物质生活、精神生活、性生活一起列为人类最重要的叁大需求之一。人类从古至今都非常重视性的生理健康,认为正常的性生活对维护夫妻感情、维护家庭和睦和促进身心健康的意义非常重大。但不可忽视的是,人类的性行为除了受机体本身的影响之外,还受社会环境、心理、遗传、疾病等因素的影响。因此,性心理的健康也非常重要。大量事实表明,人
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
性心理健康论文参考文献
[1].徐晓莉,徐东丽,吴燕,温晓飒.上海市闵行区青少年性心理健康状况调查[J].现代预防医学.2019
[2].孙清廉.莫忽视性心理健康[J].家庭医学(下半月).2019
[3].王桂红.发展性心理健康教育模式下的小学心理健康教育课程探索[J].知识窗(教师版).2019
[4].曾丽华,崔喆,袁仕清,黄学智,王芳.青春期性心理健康教育——同伴参与式教育模式的理论和实践研究[J].广东职业技术教育与研究.2019
[5].曾丽华,张廷彩,胡汉文,王忠.粤北地区技工院校性心理健康教育现状及对策[J].佳木斯职业学院学报.2019
[6].许惠芳,王亚萍,赵晓川,孙崇.身体锻炼在大学生发展性心理健康教育中的作用及其实施策略[J].吉林体育学院学报.2019
[7].孟丽娟,于志山,彭程.浅谈“互联网+”背景下融合性心理健康教育模式的构建[C].Proceedingsof20183rdERRInternationalConferenceonPsychology,Health,CulturalStudiesandSocialSciences(ERR-PHCS2018)（AdvancesinSocialandBehavioralSciences，VOL.27）.2018
[8].谷艳虹.不容忽视的青春一课——性心理健康教育[J].教育.2018
[9].王永保,许静.高职留守学生的冲动性、心理健康问题分析及对策[J].陕西职业技术学院学报.2018
[10].李健菊,任瑞瑞,杨一红,莫东荣,韦玉敏.当代农村青少年性别差异对性心理健康影响的调查分析[J].课程教育研究.2018