论文摘要
高校校园是为广大师生提供生活、居住、学习、交流、聚会等活动的场所,与学生的日常活动有着紧密的联系。高校校园绿化不仅是校园环境建设和城市园林绿化的重要组成部分,也是建设高水平和规范化城市绿地的示范区。一个完善的校园绿地系统对学生文化素质的提高和精神文明建设有着潜移默化的影响,也对城市的日常绿化和园林景观建设具有重要的指导意义。本文以南京市仙林大学城5所不同类别高校绿地作为研究对象,首先通过高校植物景观的实地调查,对仙林大学城高校校园植物景观进行理论探讨和实例分析；对选定的五所高校进行木本植物组成、树种应用频率、树种健康状况、树种季相结构等方面的深入探讨；最后运用定性与定量相结合的层次分析法(AHP)对南京市仙林大学城高校校园植物景观进行综合性评价,得出了南京市仙林大学城高校校园植物景观的现状和特点,并提出了相应的优化发展建议。主要研究结果如下：1、大多数的高校植物景观整体感不强,普遍对学生生活区的植物景观有所忽视；绿地中缺乏满足广大师生需求的多样空间,配套设施缺乏；植物种类单一,结构模式单调；植物配置手法有待加强,堆砌、苗圃式密植及林植等问题比较常见。2、调查发现,南京仙林大学城高校校园绿地主要有188种木本植物,分属于59科,116个属,约占南京城市绿化树种的29%,校园绿化物种多样性不是很丰富。各高校的树种配比较为合理,部分需要调整。除南京财经大学仙林校区的乔灌比严重超出了合理比例,其他四所高校都处于合理范围。由于常用树种的高频率出现,各高校校园植物景观在很多地方呈现出相似性,然而低频率树种的引入让个别植物景观又有着其独特性。高校植物的总体健康状况良好,观赏特性多样性较高,四季都有景可赏。3、通过对调研的5所高校校园植物景观进行综合评价,结果显示南京财经大学仙林校区的植物景观综合质量最高,各功能分区的得分相差不大,景观的均好性较好；不同功能分区绿地植物景观的综合平均值显示为休闲娱乐区最高,其次是教学区,学生生活区的得分最低,植物景观设计总体表现出对教学区和休闲娱乐区的重视。
论文目录
摘要ABSTRACT第一章 引言1 研究背景2 研究目的及意义3 研究方法及内容4 相关概念4.1 大学城4.2 植物景观5 高校植物景观的功能5.1 生态功能5.2 观赏功能5.3 组织空间功能5.4 文化功能6 国内外高校植物景观研究概况6.1 国外研究概况6.2 国内研究概况第二章 南京仙林大学城及调研学校概况1 南京仙林大学城概况1.1 南京仙林新市区总体规划1.2 南京仙林大学城的简介及意义2 调研学校概况2.1 南京师范大学仙林校区概况2.2 南京财经大学仙林校区概况2.3 南京中医药大学仙林校区概况2.4 南京理工大学紫金学院概况2.5 南京信息职业技术学院仙林校区概况第三章 仙林大学城5所高校不同景观空间植物景观特色研究1 高校不同景观空间植物景观特点1.1 教学区1.2 休闲娱乐区1.3 学生生活区1.4 体育运动区1.5 道路绿化区2 不同景观空间植物景观分析2.1 教学区植物景观分析2.2 休闲娱乐区植物景观分析2.3 学生生活区植物景观分析2.4 体育运动区植物景观分析2.5 道路植物景观分析3 结论与讨论3.1 不同学校教学区植物景观特色的分析比较3.2 不同学校休闲娱乐区植物景观特色的分析比较3.3 不同学校学生生活区植物景观特色的分析比较3.4 不同学校体育运动区植物景观特色的分析比较3.5 不同学校道路植物景观特色的分析比较第四章 仙林大学城5所高校木本植物种类组成研究1 调研方法及内容2 结果与分析2.1 仙林大学城高校校园绿化植物分析2.2 南京市仙林大学城高校校园绿地树种结构分析2.3 植物应用频率分析2.4 树种健康状况2.5 植物季相结构分析3 结论与讨论第五章 仙林大学城5所高校植物景观综合评价与分析1 研究内容2 评价方法的选择与运用3 评价指标的选取原则4 层次分析法的具体步骤4.1 确定评价因子,建立综合评价结构模型4.2 建立两两比较的判断矩阵4.3 层次单排序及其一致性检验4.4 层次总排序及其一致性检验4.5 综合评价分值的确定5 结果与分析5.1 判断矩阵的构造与排序5.2 综合评价结果与分析5.3 结论与讨论第六章 仙林大学城高校校园植物景观建设优化对策1 南京市仙林大学城高校校园绿地植物景观现状及特点2 南京市仙林大学城高校校园植物景观建设优化对策3 结语参考文献附录附图图片来源致谢攻读学位期间发表的学术论文
相关论文文献
标签：仙林大学城论文; 高校校园论文; 植物景观论文; 植物组成论文; 景观评价论文;
