导读:本文包含了地理网络教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络环境,地理教学,教学方法
地理网络教学论文文献综述
裴晓霞[1]（2019）在《基于网络环境下地理教学的方法研究》一文中研究指出随着网络时代的到来,在地理教学工作中,需要以网络环境为载体,切实注重教学方法的优化和完善,才能更好地满足新课改教学的新需求。本文正是基于这一背景,主要从叁个方面,对网络环境下的地理教学方法进行了研究。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
王晓明[2]（2019）在《网络环境下地理学历案教学新课型初探》一文中研究指出学历案是基于学生立场的教学方案,本文对学历案构成要素进行分析,分析重视学习设计的重要原因。学历案主要是为了全面提升学生学习效率以及学习素养培育的基本需要求,也能推动新时期教师的全面发展,在教学过程中能创设更多有价值的学习方式,比如设定更多有价值的教学活动、创设教学情境以及不同管理方式,在完整的教学活动中录入教学评价活动。(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（一）》期刊2019-08-03）
李娜,董晓伟[3]（2019）在《基于网络环境的中学地理新闻教学模式探析》一文中研究指出近些年来,网络广泛运用在了教学中,给教学工作带来了许多的便利。中学地理教学中的新闻教学模式由来已久,颇受学生们的喜爱。下文中,笔者首先对该教学模式及其积极意义进行了分析,然后探讨了网络环境下该教学模式的实际运用。(本文来源于《中华少年》期刊2019年23期）
吴倩[4]（2019）在《新课标背景下地理教学中多媒体与网络资源融合应用研究》一文中研究指出近年来,基于互联网的信息技术迅猛发展,各种网络资源不断地进入我们的日常生活当中,在中学地理教学中的应用也越来越广泛,对解决传统教学模式效率低下的问题有着重要作用。合理地运用网络资源和多媒体资源进行教学,是当前地理课程改革不可分割的一部分。本文首先对地理教学中多媒体和网络资源应用现状分析,然后就引入多媒体技术和网络资源辅助教学的原则进行了探讨,最后简单介绍了在中学地理教学中使用网络资源和多媒体进行辅助教学的几种模式。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)》期刊2019年07期）
蔡大波,雷金蓉[5]（2019）在《网络平台在乡镇中学地理教学中的应用——以四川省合江县乡镇初级中学为例》一文中研究指出在互联网技术日益进步与教学手段日益更新的大背景下,结合初中地理的课程特点与合江县乡镇初级中学的区域特征,提出网络平台在四川乡镇初级中学地理教学中的四点应用措施。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年07期）
王霞[6]（2019）在《浅析网络教学资源在高中地理教学中的合理运用》一文中研究指出一、形式丰富的网络资源一般情况下,我们会将应用型网络资源分为两种:一种是网络信息资源,一种是网络人力资源。从网络信息资源说,它的传播方式是依靠计算机通信设备,不仅完成信息的传播,还进行软件的管理。这种信息资源具有非常大的优势,教师和学生只要登录网站,利用网站搜索工具进行查询,就能够获得大量的信息资源。我们常用的有中国知网、万方数据库等,这些网站能为我们提供先进的教学理念和教学方法。从网络人力资源来说,我们有很多人际交互平台可以利用,如QQ、微信、博客等。这些交互软件和平台能将各种职业、性格的人聚集到一起,大家在网络上共享资源,(本文来源于《教育革新》期刊2019年06期）
彭彦[7]（2019）在《网络时代下提高高中地理教学质量探索》一文中研究指出随着网络的高速发展,教育平台如雨后春笋,教育平台上知识点的归纳总结和在线视频的出现,为学生排忧解难,更是有效加强了学生对知识点的掌握能力。本篇文章将系统分析网络对高中地理教学的影响,并深入探索网络时代下提高高中地理教学质量的的新路径。如此文章对高中地理的教学有所帮助,我将不胜感激。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2019年04期）
孙杨[8]（2019）在《例谈网络游戏在初中地理教学中的运用——以“自然资源的利用和保护”一课为例》一文中研究指出新课改要求,面向未来的地理教学,不仅仅是需要夯实基础知识,更是旨在培养学生的学习主动性、思维方式、高阶能力及核心素养的教育。将网络游戏运用于初中地理教学,利用游戏对学生的强大吸引力增加学生地理学习兴趣,调动学生学习主动性,在轻松愉悦的环境下促进学生认知发展,培养学生社会交往、创新创造、心理调节等高品质能力和综合素养。(本文来源于《地理教学》期刊2019年03期）
张辉[9]（2019）在《高中地理网络教学资源运用浅析》一文中研究指出在高中地理教学中运用网络教学资源具有十分重要的意义。因此,需要各方努力,真正将网络教学资源运用在高中地理教学过程中。学校应重视对基础教学设备、设施的建设,相关部门与学校都应重视对网络教学资源网站的规范与管理。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2019年01期）
陈永芳[10]（2018）在《浅谈在中学地理教学中多媒体网络的作用》一文中研究指出今日网络教学手段的应用改变了传统课堂的教学模式,它使得课堂教学更加直观形象,能很好地激发学生浓厚的学习兴趣,让课本重难点变得更加容易理解,课堂教学气氛也变得更加活跃,尤其是地里教学课堂教学效果显着提高,它在地理教学课堂中发挥了非常重要作用。(本文来源于《中华少年》期刊2018年34期）
地理网络教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
学历案是基于学生立场的教学方案,本文对学历案构成要素进行分析,分析重视学习设计的重要原因。学历案主要是为了全面提升学生学习效率以及学习素养培育的基本需要求,也能推动新时期教师的全面发展,在教学过程中能创设更多有价值的学习方式,比如设定更多有价值的教学活动、创设教学情境以及不同管理方式,在完整的教学活动中录入教学评价活动。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
地理网络教学论文参考文献
[1].裴晓霞.基于网络环境下地理教学的方法研究[J].中华少年.2019
[2].王晓明.网络环境下地理学历案教学新课型初探[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（一）.2019
[3].李娜,董晓伟.基于网络环境的中学地理新闻教学模式探析[J].中华少年.2019
[4].吴倩.新课标背景下地理教学中多媒体与网络资源融合应用研究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊).2019
[5].蔡大波,雷金蓉.网络平台在乡镇中学地理教学中的应用——以四川省合江县乡镇初级中学为例[J].科教导刊(中旬刊).2019
[6].王霞.浅析网络教学资源在高中地理教学中的合理运用[J].教育革新.2019
[7].彭彦.网络时代下提高高中地理教学质量探索[J].当代教研论丛.2019
[8].孙杨.例谈网络游戏在初中地理教学中的运用——以“自然资源的利用和保护”一课为例[J].地理教学.2019
[9].张辉.高中地理网络教学资源运用浅析[J].文理导航(上旬).2019
[10].陈永芳.浅谈在中学地理教学中多媒体网络的作用[J].中华少年.2018