大学生网民网络应用行为及心理成因研究

论文摘要

在种类繁多的的网络虚拟社群中,大学生网民无论从上网人数还是年龄、文化层次上,都是一个特殊群体,他们创新能力强,容易接受新生事物,渴望受到尊重和认同,与此同时还面临着学习、就业、社会责任等多种压力。网络的发展使得象牙塔中的学子有机会接触海量信息,但在网络虚拟环境中,如果把握不好,社会经验和思辨能力不够成熟的他们很容易迷失在网络中。从心理层面系统剖析大学生群体的网络行为成因,对于正确引导他们有效利用互联网有着重要意义。作为实证研究,样本的选取多采用细化后的网民群体,本文通过发送纸面问卷、通信问卷的方式,以“大学生网民网络应用行为调查问卷”的调查结果为依托,以大学生网民为基点,通过对网民定义、大学生网民现状、大学生网民与整体网民在主要网络应用方面的差异以及大学生网民的群体特征等问题的分析,探讨大学生网民网络应用行为产生的心理诱因以及不合理的网络应用行为对于大学生网民产生的不良影响,并在此基础上提出相应的引导策略。全文共分为四个章节:第一章首先对大学生网民的概念作了界定,从而为后面调查统计的开展明确方向;第二章以“大学生网民网络应用行为调查问卷”的调查结果为依托,分析大学生网民的网络现状和群体特征;第三章从心理学和传播学的角度归纳了大学生网民具体网络应用行为的心理诱因;第四章总结分析不合理的网络应用对大学生网民产生的影响,并提出相关的引导策略和研究展望。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 序言
• 第1章 大学生网民的概念
• 1.1 网民的概念
• 1.1.1 用频次标准界定
• 1.1.2 用时间标准界定
• 1.2 大学生网民的概念界定
• 第2章 大学生网民网络应用现状及群体特征分析
• 2.1 大学生网民现状描述
• 2.1.1 大学生网民的成熟度
• 2.1.2 大学生网民的上网习惯
• 2.1.3 大学生网民的上网目的
• 2.1.4 大学生网民的网络认知
• 2.2 大学生群体与整体网民主要网络应用使用率对比
• 2.3 大学生网民的群体特征
• 2.3.1 大学生网民的行为特征
• 2.3.2 大学生网民的思维方式特征
• 2.3.3 大学生网民价值取向特征
• 第3章 大学生网民网络应用行为的心理成因分析
• 3.1 需要——大学生网民网络应用的直接驱动力
• 3.2 从众——大学生网民集群概念上的“随大流”
• 3.3 宣泄——大学生网民虚拟空间的发泄性代偿
• 3.4 利他——大学生网民不计回报的亲社会行为
• 3.5 窥视——大学生网民颠覆常态的交流新方式
• 3.6 成瘾——大学生网民对虚拟世界的病态迷恋
• 第4章 不合理的网络应用给大学生网民带来的影响及对策
• 4.1 不合理的网络应用给大学生网民带来的影响
• 4.1.1 虚拟世界背后的认知失调
• 4.1.2 任意宣泄过后的现实焦虑
• 4.1.3 伦理失范带来的价值紊乱
• 4.1.4 网络成瘾导致的深度依赖
• 4.2 大学生网民网络应用行为的有效引导
• 4.2.1 家长教育方法变“放任”为“引导”
• 4.2.2 学校管理方式变“说教”为“交心”
• 4.2.3 学生上网行为变“自由”为“自律”
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 致谢