（江苏省丹徒中等专业学校，212143）
摘要：本文研究高中社团学生职业生涯教育问题及对策的基础上，总结高中社团学生职业生涯教育规划功能。
关键词：高中社团；学生；职业生涯；教育规划；功能
一、高中社团学生的职业生涯教育问题
（一）投入资源不足
高中社团学生职业生涯投入资源不足，学生能够利用资源有限，且学生的经济基础弱，社团经费投入不足，社会赞助等少，限制了社团活动的开展。导致高中社团的职业生涯教育功能低下，难以满足高中生职业发展规划需要。
（二）教育机制不完善
当前高中社团的教育机制不完善，社团活动的生命周期较短，整个社团管理工作比较短暂、随意，且社团岗位分工不明确，学生的自我管理能力不高，相关的社团管理机制不健全，使得学校社团组织管理教育活动发展单一，活动的科学性不要，整个社团活动实施难度较大，缺少学校以及班主任的大力支持。因此，在教育机制不完善的前提下，对社团活动的重视程度不高，导致高中社团活动的覆盖面不高，学生对社团活动的认知不足，并不能达到良好的社团认知效果。
（三）职业规划意识薄弱
高中生对社团职业规划的意识普遍薄弱，没有认识到应用社团展开职业生涯规划的重要性。首先，社团的组织以学生自主形式为主，教师和学校的参与度不高，对社团活动开展缺乏引导。其次，高中教师对学生职业生涯规划与社团活动结合的意识不高，使得高中生通过社团活动获得的职业规划信息不足，影响高中生的未来的职业规划。
二、高中社团学生的职业生涯教育规划对策
（一）加大资源投入力度
高中学校应当加大资源投入力度，首先，高中院校应当设立专项资金，为社团活动获得持续的资金支持提供了重要基础。其次，高中学校积极宣传社团职业活动的重要性，吸引社会资金为高中社团服务。最后，高中院校应当积极购买社团活动所需的器材，运动器械、健美器械等以支持社团活动的开展。如健美操社团活动中，高中学校应当组织学生参与，并在此基础上为学生创造更多的健美操比赛，使得高中社团活动不仅可以为学生提供娱乐健身场所，同时有助于寻找学生职业生涯规划的教育途径。在保持社团活动多样化之时，达到加大社团活动资源的重组，突出社团活动的重要地位。
（二）完善教育机制
高中通过完善的教育机制，重视全面培养学生综合素质，借助于社团活动开展教育活动，充分调动学生学习积极性，让学生可以在完善的教育机制下，融入到社团活动中，并激发高中生的学习积极性，为其营造全面的社团活动发展空间。如高中生在社团服务活动中，组织健美操、物理竞赛、数学竞赛以及举办歌唱、演讲比赛等，不仅可以锻炼高中生的综合素质，同时可以营造高中生积极参与社团活动，全面发展的能力，使得高中生可以更好更全面的塑造自我。
（三）提高职业规划意识
通过组织高中社团活动，提高高中生参与职业规划的思想认知，让高中生可以在社团中意识并学习到职业规划的相关内容。如社团组织职业生涯规划课程内容，由各个专业的教师轮流讲座，为高中生了解职业生涯规划的内容提供了重要的课程保证，并有助于丰富高中生的社团活动内容。并了解和定位个人未来的职业发展方向。部分学生在接受职业生涯规划学习后，积极的锻炼自我，并向人生目标而努力。如一部分学生未来希望成为教师、科学家、公务人员，亦或是医生、宠物医生等。高中生不仅收益于社团组织的职业生涯规划活动，同时奠定了高中生未来的发展方向。
三、高中社团学生的职业生涯教育规划功能
（一）职业体验功能
高中社团可以帮助学生体验职业规划功能，并在职业教育规划工作中展开细致的训练。如社团组织高中生扮演消防员执行任务，向其他同学宣传灭火救援知识，并达到提高职业体验效果的目的。另外，组织职业体验实践活动，让高中生可以在职业体验过程中充分的了解自身的优势与不足，并向着既定职业目标而努力塑造自我。
（二）唤醒价值
高中社团活动内容可以唤醒高中生的德育价值观、学习思想观等，在充分唤醒高中生的职业认知的基础上，努力塑造高中生理想中的职业规划形象，达到职业教育规划的目标。因此，研究高中社团学生的职业生涯教育规划功能，可以为高中生丰富自我，提高自我提供了有效途径。且社团活动能够唤醒高中生的自我教育认知，提高自我教育能力，充分发挥自我教育的作用。
四、结论
高中社团学生职业生涯教育规划功能的发挥，是当前高中教育活动发展的关键，更是高中职业生涯教育活动开展的重要方向，指导着高中生更好更快的发展自身的职业规划工作，让高中生可以全面的发展自身的能力，锻炼实践经验。向着已有的职业目标而努力，提高了学习效果，丰富了社团活动的深刻内涵，并满足了高中社团活动发展的需要。因此，高中社团活动的开展应当获得重视，在充分与专业课结合的基础上，努力延伸社团活动的形式和内涵，继而推动高中社团服务活动的系统化、科学化发展，使社团活动成为高中阶段学生学习和锻炼自我的有效途径。
参考文献
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