导读:本文包含了分布式团队论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:异地分布式协同开发,合同网协议,任务分配
分布式团队论文文献综述
姜继娇,杨晓,殷茗[1]（2019）在《基于合同网协议的异地分布式敏捷开发多团队间任务分配分析》一文中研究指出异地分布式协同开发是大型复杂产品开发策略的一部分,而任务分配是异地分布式敏捷协同开发项目计划阶段的关键决策。结合相关理论以及前期研究,构建基于合同网协议的产品开发异地分布式团队间的任务分配模型,将任务重要程度优先权引入任务分配模型中,通过实例进行仿真计算,验证所提方法的可行性。实证表明所提方法更适用于异地分布式敏捷开发项目,可提高异地分布式开发敏捷性项目的效率。(本文来源于《科技管理研究》期刊2019年03期）
孙冬[2]（2018）在《石河子第十中学团队分布式领导研究》一文中研究指出在当前复杂的教学环境和学生强烈的个性化发展的诉求下,学校领导者已经认识到:引领学校持续的发展,不可能凭借个人的领导。学校的领导者离不开教师的支持与合作。随着教育改革的不断推进,社会对学校的管理提出更高的期望,管理任务、教学监控、财政责任问题,学生、社区和家长的关系问题和提高学生成绩等如今都已成为学校领导职责,为了应对纷繁复杂的校内外环境,学校有必要分布领导权力,把传统集权式领导转变成分布式领导。基于此背景,通过本文的研究,给教育政策制定者、校长和参与学校领导编制程序的人员推行分布式领导具有一定的参考价值。本文运用了案例分析的方法,基于分布式领导理论的视角,采用分布式领导理论框架,通过问卷调查、访谈形式对石河子第十中学进行调查研究,了解中学分布式领导实施状况,利用所收集的共99份问卷、20位教师和学校领导的访谈资料对学校进行了调查研究,总结出石河子第十中学分布式领导的实施缓解了校长压力,发挥了教师领导潜能,提高了教师参与学校管理的积极性。但是,分布式领导的实施在取得一定成效的同时,也存在一些现实问题。针对这些问题,本文立足于教师个体层面、团队层面、组织层面、人际层面四个方面进行了问题存在影响因素的分析,最后在结合学校实际,针对性的提出了改进策略以促进本校分布式领导的进一步培养和发展。通过本文的研究可以得出分布式领导所具有的特征和学校独特的组织结构促使分布式领导成为当今学校管理的必然趋势,团队分布式领导的实施可以帮助提高校方的教学质量、强化学生的学习效果、促进教师个人专业教学水平的提升,同时对学校内的日常杂事造成一定的积极性影响,更与教育组织的文化、教师队伍的整体文化有非常密切的联系。随着我国教育改革进程逐渐深入,团队分布式领导模式受到越来越多社会大众的关注。因此,国内学者对于团队分布式领导的研究分析步伐应该加快,研究的内容也需要逐渐扩宽。(本文来源于《石河子大学》期刊2018-11-01）
曾艳,李琳琳[3]（2018）在《分布式领导视域中的大学科研团队领导力探究》一文中研究指出领导力是影响高校科研团队绩效的重要因素。本研究以"分布式领导"为分析框架,以3个科研团队为案例,呈现了我国高校科研团队中的领导实践现状,探讨了领导力得以分布的条件与问题。研究发现:我国大学科研团队对"跨界"(学科边界、范式边界、代际边界)与"创新"的追求是领导力分布的内在动机,领导力分布主要通过形成共同目标、责任与表现监控、资源支持与分配3个环节进行。高绩效团队中领导力在3个环节均实现了分布,中低绩效团队中领导力仅在部分环节实现分布或未实现分布。我国大学科研团队领导力分布的困境在于大学逻辑和市场逻辑的冲突,以及中西管理文化的差异或融合。(本文来源于《复旦教育论坛》期刊2018年05期）
姜继娇,李冰玉,殷茗[4]（2017）在《基于SIS模型的异地分布式敏捷软件开发团队知识共享研究》一文中研究指出知识共享是异地分布式敏捷软件开发团队提升工作质量的关键。知识共享和人与人之间传染病的传播模式非常相似,主要是通过人与人之间的直接沟通实现的。基于系统动力学视角构建异地分布式敏捷软件开发团队知识共享的传染病动力学SIS模型,通过模型分析和数值仿真,从理论型定量研究的角度给出实现异地分布式敏捷软件开发团队成员与客户团队成员间知识共享与否的阈值,说明沟通可以促进异地分布式敏捷软件开发团队成员和客户团队间的知识共享,但沟通不合理则会起到抑制作用。(本文来源于《科技管理研究》期刊2017年22期）
殷茗,蒋丹,马静,邓国林[5]（2016）在《异地分布式敏捷开发团队协作合作博弈研究》一文中研究指出在分布式敏捷开发过程中,为了实现异地合作各方之间的快速响应与反馈,需要解决其敏捷协同协作问题。针对异地分布式敏捷协作开发过程,提出了其适应性团队协作的一种改进框架,该框架运用合作博弈理论,从核心、核仁、夏普利值分别展开。核心确定了异地分布式合作各方为稳定的分配集,核仁的分配结果实现较为困难,重点通过夏普利值分析进行了合作博弈夏普利值的分配,团队协作夏普利值相关数据表明,客户和本地团队对团队协作的边际贡献较大,而异地分布式团队的边际贡献较小。(本文来源于《西北工业大学学报》期刊2016年04期）
费小燕[6]（2015）在《分布式领导与团队创造力的关系研究》一文中研究指出在互联网经济的时代背景下,新的组织管理观念对传统组织形态和领导方式带来了冲击,强调“授权”、“无边界”、“分享”等概念正在逐步的渗透。本文研究主题“分布式领导”自上世纪80年代在教育管理领域是研究的热点,主要探讨校长领导力与教师领导力之间的关系。在组织管理领域,有关分布式领导的实证研究尚处于起步阶段。基于探索性研究的目的,本文主要进行了以下几个方面的研究:①本文运用科学图谱的方法,使用citespace软件对Web of ScienceTM核心合集数据库以“distributed leadership”作为主题词的全部文献进行了词频、共现词组、被引文献、研究机构和国家的可视化图谱分析,把握分布式领导的研究热点与研究趋势。②研究在文献可视化分析的基础上,总结分布式领导的概念和特征,通过半结构化访谈的方法初步证实分布式领导的构念,并在此基础上尝试编制行为问卷。在问卷发放后,运用探索性因子分析和验证性因子分析初步验证了分布式领导权力分布、协调互动和分布学习叁维度模型。③本文随机抽取58个团队共计211份问卷作为样本,引入情境变量即工作复杂性和容错文化作为调节变量,探讨了分布式领导与团队创造力的关系;同时研究探讨了不同行业背景和团队类型下,分布式领导、团队创造力表现的差异。研究结果显示,分布式领导与显性和隐性团队创造力均有显着的正相关关系,工作复杂性和容错文化均在分布式领导与团队创造力间的关系上起到了显着的正向调节作用。根据以上结论文章针对性的提出了相关团队管理的建议,并认为分布式领导作为一种新的管理过程模式将会成为互联网、高新技术团队管理变革的趋势。(本文来源于《杭州电子科技大学》期刊2015-12-01）
石冠峰,艾扎提[7]（2015）在《分布式领导对团队创造力的影响作用:以团队反思为中介》一文中研究指出一、引言随着市场经济的快速发展和科技研究的日益深入,组织面临的环境更加动态复杂,竞争优势被越来越快地侵蚀和超越。组织要想在激烈的竞争中获得突破式发展和持续竞争优势,必须增强应变能力和创造力。团队以其灵活性和较高的创新贡献率得到了组织的重视,逐渐成为组织运作的基本单元。因此,如何激发和提升团队创造力成为组织管理实践者和理论学者共同关注的重要问题。团队领导作为团队的中枢,其领导行为是激发团队(本文来源于《领导科学》期刊2015年23期）
黄昀[8]（2015）在《分布式团队的软件项目管理系统研究与设计》一文中研究指出随着企业规模发展和降低人力成本的需要,一个软件项目的不同过程可能由不同的团队来协同完成,由于这些团队分属不同部门,导致项目的协调和沟通成本大大增加,且项目过程执行变的低效,同时也更容易产生扯皮推诿现象,项目经理对项目进度和成本的控制也变得愈加困难。基于以上问题,本课题在传统项目管理系统的基础上,对项目评审子系统、项目计划和任务跟踪子系统、配置库权限管理子系统和项目绩效测量子系统进行改进和优化以满足分布式团队下项目管理的需求。项目评审子系统主要建立一套整合线下和线上并行的评审机制,提高分布式团队评审的效率和质量。项目计划和任务跟踪子系统主要建立一套分级的计划和跟踪体系,有效衔接项目经理和分布式团队,便于项目经理识别和控制风险。配置库权限管理子系统主要建立分级的权限管理体系,便于分布式团队使用并通过统一用户加强系统安全性。项目绩效测量系统主要建立一套可定期测量分布式团队的项目绩效,以便于及时发现进度或成本偏差发生在哪个团队中并及时采取应对措施。同时本系统实现基于开源项目管理系统ZentaoPMS进行改造,极大的降低了系统的开发成本和时间,开发语言主要选用PHP和PYTHON语言。本人在系统的研发中承担设计和开发工作,所有改造工作均已完毕并分阶段上线,系统使用稳定可靠,支撑了企业内部的实施团队、二次开发团队、UI团队、需求团队和研发团队之间的项目协同工作,取得了较好的应用效果。(本文来源于《上海交通大学》期刊2015-05-01）
吴晓亮[9]（2015）在《分布式课程领导:学校教研组团队建设的一种新方式》一文中研究指出"分布式课程领导"强调每一位教师都能成为某一领域的专业领导者。团队协作、相互引领是成就"领导者"的有效途径。在聚焦主题、合作研究、深度分享的过程中,教师个体在专业上快速成长,团队的力量也变得更加强大,对教研组发展、学校发展起到了关键作用。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2015年Z1期）
姜继娇,吴延栋[10]（2015）在《影响异地分布式物流项目团队信任的关键因素分析》一文中研究指出结合异地分布式背景与物流项目的特点,文章从个体层面分析了影响团队信任的关键因素。这些因素包括:背景文化、沟通方式、人际关系、生理特征、胜任能力、人格特点和信任倾向。采用实证分析的方法,以第叁方物流服务商为样本,验证分析各因素对团队信任的影响程度。研究结果表明,背景文化、胜任能力、人格特点和信任倾向对团队信任有显着影响,进一步指出团队成员之间更多的关注个体主观因素,选择性的忽略了影响团队信任的客观条件。(本文来源于《物流科技》期刊2015年02期）
分布式团队论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在当前复杂的教学环境和学生强烈的个性化发展的诉求下,学校领导者已经认识到:引领学校持续的发展,不可能凭借个人的领导。学校的领导者离不开教师的支持与合作。随着教育改革的不断推进,社会对学校的管理提出更高的期望,管理任务、教学监控、财政责任问题,学生、社区和家长的关系问题和提高学生成绩等如今都已成为学校领导职责,为了应对纷繁复杂的校内外环境,学校有必要分布领导权力,把传统集权式领导转变成分布式领导。基于此背景,通过本文的研究,给教育政策制定者、校长和参与学校领导编制程序的人员推行分布式领导具有一定的参考价值。本文运用了案例分析的方法,基于分布式领导理论的视角,采用分布式领导理论框架,通过问卷调查、访谈形式对石河子第十中学进行调查研究,了解中学分布式领导实施状况,利用所收集的共99份问卷、20位教师和学校领导的访谈资料对学校进行了调查研究,总结出石河子第十中学分布式领导的实施缓解了校长压力,发挥了教师领导潜能,提高了教师参与学校管理的积极性。但是,分布式领导的实施在取得一定成效的同时,也存在一些现实问题。针对这些问题,本文立足于教师个体层面、团队层面、组织层面、人际层面四个方面进行了问题存在影响因素的分析,最后在结合学校实际,针对性的提出了改进策略以促进本校分布式领导的进一步培养和发展。通过本文的研究可以得出分布式领导所具有的特征和学校独特的组织结构促使分布式领导成为当今学校管理的必然趋势,团队分布式领导的实施可以帮助提高校方的教学质量、强化学生的学习效果、促进教师个人专业教学水平的提升,同时对学校内的日常杂事造成一定的积极性影响,更与教育组织的文化、教师队伍的整体文化有非常密切的联系。随着我国教育改革进程逐渐深入,团队分布式领导模式受到越来越多社会大众的关注。因此,国内学者对于团队分布式领导的研究分析步伐应该加快,研究的内容也需要逐渐扩宽。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
分布式团队论文参考文献
[1].姜继娇,杨晓,殷茗.基于合同网协议的异地分布式敏捷开发多团队间任务分配分析[J].科技管理研究.2019
[2].孙冬.石河子第十中学团队分布式领导研究[D].石河子大学.2018
[3].曾艳,李琳琳.分布式领导视域中的大学科研团队领导力探究[J].复旦教育论坛.2018
[4].姜继娇,李冰玉,殷茗.基于SIS模型的异地分布式敏捷软件开发团队知识共享研究[J].科技管理研究.2017
[5].殷茗,蒋丹,马静,邓国林.异地分布式敏捷开发团队协作合作博弈研究[J].西北工业大学学报.2016
[6].费小燕.分布式领导与团队创造力的关系研究[D].杭州电子科技大学.2015
[7].石冠峰,艾扎提.分布式领导对团队创造力的影响作用:以团队反思为中介[J].领导科学.2015
[8].黄昀.分布式团队的软件项目管理系统研究与设计[D].上海交通大学.2015
[9].吴晓亮.分布式课程领导:学校教研组团队建设的一种新方式[J].江苏教育研究.2015
[10].姜继娇,吴延栋.影响异地分布式物流项目团队信任的关键因素分析[J].物流科技.2015