关键词：英语改错题；改错技巧；常见的改错处
作者简介：杨璠，任教于甘肃天水市第三中学。
中国学生在学习英语的过程中，由于东西方文化的语言思维、习惯用法及表达方式等的差异，学生经常会不自觉犯一些错误。为了消除英语错误，在英语试卷中经常会短文改错题。对于英语表达水平高、英语习惯好的学生来说，短文改错题很简单，但对于英语学习习惯差的学生来说，短文改错题，则难以让人捉摸，往往是考试的失分点。本文就短文改错题，谈谈笔者的粗略见解，以降低学生犯错误的几率。
短文改错题短小精悍，仅有11～12行，120来个单词，和写作题的篇幅相当。短文中的人物一般只有1～2人，结构非常严谨。短文中的常见错误有十二种，为此，做短文改错题，首先要做到四统一。
一、四个统一
1.时态统一：改错题的短文很短，思维严谨，上行和下行，左句和右句的时态是统一的。遵循少数服从多数原则，所以把文中的每个谓语（不是非谓语）找出，将不统一的一个谓语改为统一的时态形式。例如：wantedmade.....talk.....said...（talk→talked）.
2.人称统一：人称的性别和数格要统一。改错题的短文中活动的人称仅为一至二人，往往出现性别，数格错误。例如：
（1）I....me.....myself.....his....（his→my）
（2）Jim.....me....they....we....（they→we）
3.单/复数统一：名词单数/名词复数各始终保持统一。文中描述的物的数，从头至尾力求一致。
4.逻辑统一：短文改错题常考查学生的语言逻辑是否严密，将连词写错或多一个连词，是常见错误。例如：was....and...wasn't.....（and→but：前肯定+后否定表示转折）;Because...but....（but去掉）（英语习惯连词不能重叠）;If....so....（so去掉,连词不能重叠）等。
二、常见改错处
1.被动改为主动：考查学生对及物动词和不及物动词的识别能力。常见形式为：
（1）sb+was/were+done（done实为一般过去时）+sb，把was/were去掉。例如：whenIwasachild，mymomwaspushedmetostudy.....（was→去掉）（2010年唐山市第一学期期末）。
（2）sth+be+done→把done改为doing，例：Yes，aconcentcanbeveryexcited（exeited→excting）.将这类问题归纳如下：
sth+be+描写心理活动的动词：此类动词反映了物质第一性，意识第二性的哲学观点。如：
sth+be+frustrated/frightened/excited/interested/disappoined/encouraged/inspired/moved/scared/worried/pleased/satisfide/annoyed.这些过去分词要改为现在分词（doing）。
（3）受汉语影响常说错的几个短语：
—sbwas/werereliedto……
sbwas/weredependedon……
sthwas/werebelongedto……
上述三个句式中要把去掉was/were，改为一般去时的主动形式.
（4）表示出现、发生、产生意思的动词，学生受汉语思维习惯的影响，容易写错，所以也是命题人常出题的要点，见以下两个形式：
①sthhadbeentakenplace;sthhadbeenbrokenout等。在这二个句式中，把been去掉就使被动变为主动。
②sth/sbwas/wereappeared/disappeared/occurred.将was/were去掉，就可改为主动。
2.主动改为被动，有三类动词：
（1）sb+vt+onesecf+介词短语
此类动词描写某人亲自给自己做某事，属于瞬间性动词，英国人则用被动形式表示状态的延伸，这也是中国学生常犯错误的地方，也是命题人喜欢命题的要点之一，此类词有：
Sbis/are/was/were+seating/dressing/losing/inthought/preparingfor..../occupyingin.../marryingto.../engagingto.../determiningto.../devotingto/accustomingto……
上述现在分词改为过去分词。它们作状语、宾语补足语、定语要说明人，也要改为过去分词。
（2）sb+be+描写心理活动的动词时此类动词均用过去分词，（done）表示人的意识由客观物质所导致。它们是：
sb+is/was/are/were...+frustrating/disappointing/encouraging/inspring/moving/scaring/worrying/pleasing/satisfying/annoying....
sbfind/think/considersb+fruitrating/frightening....
（3）授物于人的动词（give，show，teach，write，buy，find……）后面缺宾语时，主动要改为被动。
方法：将现在分词改为过去分词。
例题：
①However，peoplegettiringofadvertisements.（tiring→tired）（2010年贵州省适应性考试）
②Hebecameveryworrying...（worrying→worried）（2010年安庆市示范高中四校联考）
③Thejournalistlookedembarrassing...（embarrassing→embarrassed）（2010年自贡市三诊）
3.定语从句和名词性从句混淆，是大多数学生难以区分的难点。所以，命题人常出that/what/whether之间的改错，常见形式：
（1）sb+vt+that+sb+vt，方法：that改为what，因为只有名词+that才等于what，what起两个作用。例：
①IdidthatmymomexpectedbecauseIdidn't...（that→what）（2010年唐山市第一学期期末）
②whatimprssedusmostwasthelocalpeoplewereveryfriendly（在was后加that）（2010年广西柳州一中一模）
(2)名词+what+sb+vt……what→that例如：
①Thismightbeachancetosolvethebadfeelingswhatexistbetweenyouandyourclassmates（what→that）（2010年贵阳市适应性考试）
②YoucansurftheInternetforanyinformationwhatyouneedinashorttime（what→that）（或what去掉）（2010年邯郸摸底考试）
(3)说话语气不肯定的动词或短语+that+从句：that→whether：常见动词和短语有：sb+ask/wonder/dout/notknow/benotsurethat……:（that→whether）.例题：
①Iamnotsurehisdecisionisright（在sure后面加上whether）（2010年桂林市调研）
②Iamnotsurethathisdecisionisrightorwrong（that→whether）（2009年甘肃省河西部分高中二联）
4.动词和介词搭配不当。命题人为了检查考生对句义的准确理解和对短语的精确掌握，往往把介词写错，让考生改，而且这类题目占的比例比较大，所以往往在一篇段文中有一两处。出现介词时，一定要把介词和动词联系起来，仔细琢磨。例：
（1）BecauseIdidn'twanttoletheroff……（off→down）（2010年唐山市第一学期期末）
（2）……hethoughtofthathislifemightlaughathim（of→去掉，thought+that从句。thoughof+n）（2010年安庆市示范高中四校联考）
（3）……hiswifewouldpraisehimofgettingthebigfish……（of→for）（2010年安庆市示范高中四校联考）
（4）……Shehasstartedplayingatrickme……（trick后加on）
（5）Irealizeditisdiffcultofmetochangehismind（of→for）
（6）……twomuchtimewillnotonlyhaveahadeffectonstudybutalsodoharmatourhealth（at→to）（2010年邯郸市模拟考试）
（7）……yellowtaxis，carsandbikesrushedtohim.（to→by）（2010年运城市期中调研测试）
（8）……andturnshispaper（his前加in）（2010年重庆市南开中学上学期期末测试）
（9）Foreveryone'ssurprise，thestudent……（For→To）（2010年重庆市南开中学上学期期末测试）
（10）Bothstudyandworkdependbystrongbodies（by→on）（2010年郑州市质量预测一）
（11）However，nowwehavetoomuchhomeworktodoinevenyday（in→去掉）
（12）Thankstoyourlastletter……（to→for）（2010年云南省统一检测一）
（13）……whatwecanexpectfordinnerattonight.（at→去掉）
（14）Thatnightweatesomesnacksonaninn（on→in）（2010年广西柳州一中一模）
（15）……Shemighthaveorsharesomethingofher（of→with）
5.人称不一致：命题人为了考察考生的思维严密性和仔细程度，常常把人称写错，让考生修改。常见现象是：
单数不一致或复数不一致；性别不一致。
因此，提醒考生要做到三点：单数对应单数；复数对应复数；主语和宾语一致时，宾语必须是oneself；主语和宾语不一致时，宾语为宾格。例如：
（1）Myhusbendhadinsistedonwateringtheflowersinthegardenwhenwerealizedhowhecouldn't（Myhusbend→we→he中we与前后人称不一致，故把we改为he）
（2）DearMrTroubled，
Thiswillmakeherrealizethatwewouldliketobeherfriend……（we和MrTroubled这个称呼不一致，故把we改为you）（2010年贵阳市适应性考试）
（3）Whetherwewent，theyweregivenawarmwelcome.Althoughour……（在we→they→our中，they应改为we）（2010年广西柳州一中一模）
（4）AsI'llbefreeafterJanuary9th，wewillhaveplentyoftime.（I和we不一致，故we改为I）（2010年洛阳市上学期统考一）
（5）IamabletolookafterMotherbyme（I和me为一人，所以me应改为myself）（2010年开封市联考一）
（6）Hesaidthathewantedtostartherownbusiness（He和her不一致，故her改为his）（2010年南阳市上学期期末）
（7）Shedidn'tlikemeatallandthatshedidn'twanttobeyourfriendanylonger（your和me不一致，故your改为my）（2010年东北四校第三次模拟联考）
（8）Shefoundaman-shapedballoonandsethiminthepassengerseatofhiscarwhileshedrove（his和shedrove不一致，故把his改为her）（2010年南阳市上学期期末）
（9）Ican'texpressmewell.（I和me是一人，故把me改为myself）（2010年桂林市一模）
（10）Theplacesaroundourcityarerichinnaturalresources.Andtheyhaveenoughsuppliesofelectricity（our和they不一致，故they改为we）（2010年邯郸一模）
6.时态不一致：学生在学习英语方面普遍犯的错误就是时态把握不住，甚至部分学生写作或说英语是无时态的，所以命题人以时态为点命题几乎在每一篇改错中都出现。英语短文很严谨，时态必须是一致的，例：
（1）WhenIwasachild……Icouldgetachancetogotocollege.Iexperiencepressureforthefirsttime.（在was→could→experience：experience与前两个动词不一致，故experience→experienced）
（2）Peopleonthestreetthinkthewomandriverhadamanwithherbutshefeltsafe.
（think与hadfelt不一致，故think→thought）（2010年南阳市上学期期末）
（3）AnoldfriendofminefromTorontotelephonedfromtheairporttotellmethathehasarrived.（telephoned和has不一致，故has改为had）（2010年绵阳市二诊）
（4）ButlastSundayIhadfoundthatoneofmyfriendskeptadiary……（在lastSunday→hadfound→kept：hadfound与前后不一致，故had去掉）（2010年东北四校第三次模拟联考）
（5）Iamnotsurewhetherhisdecisionisrightorwrong.Ineededyouradvice.（在am→is→needed中：needed与前两者不一致。故needed→need）（2010年桂林市调研一）
7.并列句改错：
前后句为肯定意思时，but→and.或or→and例：
（1）IwasborntoapoorfamilybutIreallyknowlifeisnoteasy（but→and）（2010年唐山市第一学期期末）
（2）Peoplethoughtthewomandriverhadamanwithher，butshefeltsafe.（but→and）（2010年南阳市上学期期末）
（3）Hesatonthebankorbegantofish.（or→and）（2010年安庆市示范高中四校联考）
②前后句子意思相反时，或前肯定后否定时，and→but例：
（1）Itriedbesttogethimtochangehismind，andfailed（and→but）（2010年桂林市调研）
（2）Iamaterriblecook.Ihavetriedhardandit'snouse.（and→but）（2010年南阳市上学期期末）
（3）WewilltravelforabouttwomonthsbutwilltourtheUnitedStates……（but→and）
③or改为and或and改为or
（1）Fromhereyoucantraveltoanywherebywater，byairandbyland.（and→or表示选择关系）（2010年邯郸市一模）
（3）ShouldItakemoreexercisefromnowon?Usepills?Butdoyouknowanyotherways?（前后疑问句之间为选择关系，but应该为or）（2010年东北四校第三次模拟联考）
8.词性用错：形容词误用为副词或副词误用为形容词。这类错误是学生在英语写作中常犯的，也是命题人喜欢设题的地方。例：
（1）Thenhehurriedhomehappy（happy→happily）（2010年安庆市示范高中四校联考）.
（2）Idomybesttogetongoodwitheveryone（good→well）（2010年东北四校第三次模拟联考）.
（3）Heisnotdoingsogoodinhisstudies（good→well）（2010年桂林市调研一）.
（4）……theInternetbecomesmoreandmorePopularly，（popularly→popular）（2010年邯郸市摸底考试）.
（5）Pleasetellthegoodnewstotherestofthefamilyassoonaspossibly（possibly→possibly）.
（6）Itookitintomyroomandfeditcareful.（carful→carefully）（2010年开封市二模）.
（7）Thestreetwasbusywithtrafficandverynoise（noise→noisy）（2010年运城市调研考试）.
（8）Hewantedtostaylive（live→alivestayalive为系表结构）（2010年运城市期中调研测试）.
（9）……Whoonlywroteforthirtysecondsgetsahighlymark（highly→high：形容词修饰名词）.
9.用词不当：该类错误表现在某个词在整个句子中不合适，例：
（1）RosseveltwasreelectedPresidentoftheUSforthefourtome（four→fouth不符合史料）（2010年自贡市二诊）.
（2）ThejournalistfailedtounderstandRoosevelt'spoint，butfelthonour（honour→honoured）（2010年自贡市二诊）.
（3）Whathewasn'thangry，heimanagedtofinishallthethreesandwiches（What→Though）（语法关系不对）（2010年自贡市二诊）.
（4）Thejournalistlookedembarrassing（embarrassing→embarrassed）（2010年自贡市二诊）.
10.谓语动词和非谓语动词混乱：一个动词充当主语、宾语、表语和状语时，它已不再受时态的限制，而以doing，todo和done形式表现，考生要认真分析动词的位置，有无连词，有无逗号，从而确定非谓语形式，这是改错题的难点。
（1）Placehischaironhisdesk，theprofessorsaystotheclass……（Place→Placing）现在分词做伴随状语（2010年重庆市南开中学上学期期末测试）。
（2）……youneedinashorttimewithoutworkhard……（work→working）（2010年邯郸市摸底考试）。
（3）Ifoundthatoneofmygoodfriendskeptadiary，saidthat……（said→saying现在分词作伴随状语）（2010年东北四校第二次模拟联考）。
（4）LastSundaymorningMrWanglefthomeearlygofishing……（go→togo作目的状语）.
（5）Wehopethatwe'llbegivenlesshomeworkandhavemoretimetakepartissport（time后加上tototake作定语）（2010年郑州市质量预测一）.
（6）Manypeopledarenottogooutaloneintothestreets（to去掉，dare为情态动词）（2010年南阳市上学期期末）.
（7）Whenshedroveworkorbackhome（drove后加totowork作目的状语）（2010年南阳市上学期期末）.
11.系动词be用错：学生在英语写作时，容易在Itis/was+donethatsbdosth句型中，出现形容词、副词和分词前漏掉be（arewaswere）或主谓不一致的情况。例：
（1）Sotrytobeniceandithopedthatthingswillimprove.（it后加is，为被动语态）（2010年贵阳市适应性考试）.
（2）MyfatherandIamtakingacampingtripinJuly（am→are主语是两人）（2010年成都市二诊）.
（3）Therehasnoappletreeinfrontofmylivingroom（has→is固定句式）（2010年绵阳市二诊）.
（4）Formanyweekswehadaccustomedtoseeingdeadanimals（had后加been被动表示状态）（2010年唐山市一诊）.
12.冠词误用或少用，冠词是学生难掌握的一个知识点，命题人从固定短语和冠词的规则方面常出题。
（1）Useeverythingyou'velearnedinthatcoursetoprovethischairdoesnotexist（that改为the，inthecourse为固定短语）（2010年重庆市南开中学上学期期末测试）.
（2）Hewipedhisfacewithhandkerchief……（with后加a，handkerchief为可数名词）（2010年运城市期中调研测试）.
（3）Icouldhavebetterlifeinthefuture（in前加a）（2010年唐山市第一学期期末）.
（4）IworryaboutwhetherIcanfindsuitablejobwhenIgraduate……（find之后加a，job为可数名词）（2010年桂林市一摸）.
（5）ItseemedverydifficultformebecauseIhadneverlearnedtorideaordinarybicyclebefore（a→an，bicycle一词首次出现）（2010年兰州市一摸）.
（6）Ilikemakingthefriendswithpeoplearoundme（the去掉）（2010年东北四校第三次模拟联考）.
（7）Isthisthegoodthing?（the→a表示判断）（2010年贵州省适应性考试）.
（8）Whensunwassettinghestilldidn'tcatchanyfish（sun前加the）（2010年安庆市示范高中四校联考）.
（9）Foryouaresixty-year-oldman.（are后面加a，表示判断）（2010年郑州市郑州四中二调）.
以上是笔者对三十篇短文改错所做的归纳，有不足之处，希望各位同人指正，以求共同进步。
参考文献：
[1]高考英语改错常见考点大剖析及经典习题[BE/OL].
http://wenku.baidu.com/view/5e00e059be23482fb4da4cde.html
[2]王宁.高考英语改错题常见错误分析[J].考试周刊，2011(47).
作者单位：甘肃省天水市第三中学741000