本文主要研究内容
作者刘婷（2019）在《历史解释视域下的历史课堂阅读教学探究》一文中研究指出：2017年版《普通高中历史课程标准》指出:"历史解释是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。"要对历史做出客观评价说明,就需要学生广泛研读史料、用理性思维方法才能准确得到客观正确的历史解释。本文主要探讨在历史解释视域下,通过补充历史材料,进行课堂阅读教学,从而培养学生历史解释的基本素养。
Abstract
2017nian ban 《pu tong gao zhong li shi ke cheng biao zhun 》zhi chu :"li shi jie shi shi zhi yi shi liao wei yi ju ,yi li shi li jie wei ji chu ,dui li shi shi wu jin hang li xing fen xi he ke guan ping pan de tai du 、neng li yu fang fa 。"yao dui li shi zuo chu ke guan ping jia shui ming ,jiu xu yao xue sheng an fan yan dou shi liao 、yong li xing sai wei fang fa cai neng zhun que de dao ke guan zheng que de li shi jie shi 。ben wen zhu yao tan tao zai li shi jie shi shi yu xia ,tong guo bu chong li shi cai liao ,jin hang ke tang yue dou jiao xue ,cong er pei yang xue sheng li shi jie shi de ji ben su yang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自考试周刊的刘婷，发表于刊物考试周刊2019年90期论文，是一篇关于历史解释论文,阅读教学论文,高中论文,考试周刊2019年90期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自考试周刊2019年90期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：历史解释论文; 阅读教学论文; 高中论文; 考试周刊2019年90期论文;