论文题目: 中小学体育教师适应新课程标准的调查研究
论文类型: 硕士论文
论文专业: 体育人文社会学
作者: 廖勋
导师: 陈琦
关键词: 体育教师,适应性,新课程标准,调查
文献来源: 华南师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 2001年国家颁布《体育与健康课程标准(实验版)》,并且在全国推广,这意味着一次关系到中小学体育教育的重大改革的开始。随着新课程标准实施,中小学体育教师如何从职业道德、专业素质、新课程标准的理论把握方面适应这一改革,在实际工作中以上的三方面有那些是最大的制约因素,问题的根源在哪里,成为一个迫切需要研究的问题。 本论文课题在研究方法上采用文献资料调研法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、比较分析法进行研究。其中问卷调查法是本次研究的最重要的手段,通过对四省市随机抽取的中小学体育教师发放调查问卷,进行数据收集整理分析。 在对调查结果研究发现,在师德建设上,较突出的问题是有一定数量的中小学体育教师不安心本职工作,这必定影响到新课程标准的实施;在对新课程标准理解和掌握情况方面,教师对新课程目标体系的适应性要好于对基本理念方面的把握,而对新课程标准的教学方法和评价方面,教师表现要差于前者,表现出教师对新课程标准在实际教学中的变化还不是很有把握。在专业素质对新课程标准的适应性方面,教师在教学科研方面的表现要弱于体育基本理论的掌握和运动技术、技能的掌握。以教师的不同学历、职称进行的比较中,发现对新课程标准的适应性并没有随着两者层次的提高而提高,反而呈现下降趋势。在不同类型的学校比较中初中教师、高中教师、小学教师的适应性依次降低,也没有与学校等级完全一致。在对不同性别的教师进行比较中,男女教师则没有表现出非常明显的区别。对于新课程标准受调查教师根据自身条件和实际工作环境,也提出了一些很有实践意义的建议和想法。 通过以上的调查研究,可以得出这样的结论:当前中小学体育教师从整体表现上看,基本适应新课程标准;但是在师德建设、理论把握、教学科研能力方面,教师表现的不够自信,需要提高;同时新课程标准本身作为新事物,也存在不完善的地方,如内容与目标的区别、教学手段和评价方法的不足等。因此中小学体育教师要更好的适应新课程标准,新课程标准要发挥更大的作用,必须加强师德师风的思想教育,进一步提高理论和科研素质。此外,新课程标准也必须得到进一步完善,使之更能为教师掌握,取得更大的效果。
论文目录:
摘要
Abstract
一、绪论
(一) 问题的提出
1.本论文选题研究概况
2.文献综述
(二) 调查问卷的制定与调查的实施
1.调查目的
2.调查对象
3.调查内容
4.调查方法
(三) 本论文课题的理论和实际应用意义
二、调查结果与分析
(一) 中小学体育教师基本情况调查结果与分析
1.学历构成
2.职称构成
3.年龄构成
4.性别构成
5.地域构成
6.学校类型构成
(二) 对中小学体育教师职业道德的调查结果与分析
1.对中小学体育教师职业道德的调查
2.对中小学体育教师职业道德建设的分析
(三) 中小学体育教师对新课程标准理解和掌握情况的调查结果与分析
1.新课程思想理念的把握情况
2.新课程教学目标理念的把握情况
3.新课程、教材、内容的掌握情况
4.新课程教学手段的掌握情况
5.对新课程评价标准的掌握情况
(四) 中小学体育教师专业素质对新课程标准的适应性调查结果与分析
1.体育基本理论对新课程标准的适应情况
2.体育运动技术、技能对新课标的适应情况
3.创新精神和创新能力对新课标的适应情况
(五) 不同类型教师的调查结果差异性比较
1.不同学历体育教师的调查结果比较
2.不同职称体育教师的调查结果比较
3.不同性别体育教师的调查结果比较
4.不同类型学校体育教师的调查结果比较
(六) 中小学体育教师对实施新课程标准的意见分析
三、结论与建议
四、参考文献
五、附录
(一) 调查问卷
(二) 调查结果检验
六、致谢
华南师范大学学位论文原创性声明
发布时间: 2005-07-15
参考文献
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