虚拟学习社区在公共选修课教学中的应用研究 ——以《数码照片后期处理》公选课为例

论文摘要

信息技术与课程整合是信息社会教育改革的一个重要内容,教育的网络化、开放化也是大势所趋,E-learning是信息社会获取知识和信息的重要手段,虚拟学习社区在高校教学和学习中的作用和地位逐步突显；高校的公共选修课是高校课程体系中重要组成部分,其课程教学效果影响着大学生的全面发展和健康成长,但公共选修课有别于专业必修课,有着其本身的一些特点和规律,在实际教学中暴露出一些问题,亟待解决。本研究选对虚拟学习社区和公共选修课的概念、分类、研究现状进行了梳理和界定,分析了公共选修课与专业必修课的区别、虚拟学习社区的教学功能和作用；针对信息技术类公共选修课构建了公共选修课虚拟学习社区,提出构建公共选修课虚拟学习社区的要素,并以信息技术类公共选修课《数码照片后期处理》进行教育行动研究,对公共选修课虚拟学习社区进行修正和完善,提出信息技术类公共选修课的教学模式,并在第二阶段行动中对公共选修课虚拟学习社区的教学效果进行验证。本研究通过公共选修课虚拟学习社区教学两阶段实践的结果表明,在信息技术类公共选修课教学中引入虚拟学习社区是可行的,能够促进学习者的学习,提升学习者的兴趣,提高学习者的个人知识管理能力和综合应用能力；同时在两阶段教育行动研究中发现：虚拟学习社区在实际教学中选择的交流工具应贴近学习者生活。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题背景与问题
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 问题的提出
• 1.2 研究意义
• 1.3 研究内容
• 1.4 国内外研究现状
• 1.4.1 虚拟学习社区的研究现状
• 1.4.2 公共选修课的研究现状
• 1.5 研究方法与研究思路
• 1.5.1 研究方法
• 1.5.2 研究思路
• 第2章 虚拟学习社区与公共选修课
• 2.1 虚拟学习社区
• 2.1.1 虚拟学习社区的概念
• 2.1.2 虚拟学习社区的类型
• 2.1.3 虚拟学习社区的功能和作用
• 2.2 公共选修课
• 2.2.1 公共选修课及其意义
• 2.2.2 公共选修课的由来
• 2.2.3 公共选修课与专业必修课
• 2.3 虚拟学习社区与公共选修课的契合
• 第3章 构建公选课虚拟学习社区
• 3.1 虚拟学习社区的理论基础
• 3.1.1 建构主义学习理论
• 3.1.2 情境认知与情境学习理论
• 3.1.3 分布式认知理论
• 3.2 公共选修课虚拟学习社区的构成要素
• 3.3 虚拟学习社区开发工具和选择
• 3.4 公共选修课虚拟学习社区的设计
• 3.4.1 公共选修课虚拟学习社区的功能结构
• 3.4.2 公共选修课虚拟学习社区的界面
• 3.4.3 试运行公共选修课虚拟学习社区
• 第4章 虚拟学习社区在公共选修课教学中的应用实践
• 4.1 公共选修课虚拟学习社区教学应用实践
• 4.1.1 课程简介
• 4.1.2 实践目标
• 4.1.3 教学设计
• 4.2 公共选修课虚拟学习社区应用实践第一阶段
• 4.2.1 第一阶段实践目标
• 4.2.2 第一阶段实施方案
• 4.2.3 第一阶段教学行动
• 4.2.4 第一阶段观察与分析
• 4.2.5 第一阶段反思
• 4.3 公共选修课虚拟学习社区应用实践第二阶段
• 4.3.1 第二阶段实践目标
• 4.3.2 第一阶段修正与实施方案
• 4.3.3 第二阶段教学行动
• 4.3.4 第二阶段数据收集与分析
• 4.3.5 第二阶段反思
• 第5章 结论与展望
• 附录A 学习问卷调查
• 附件B 知识管理技能实验数据
• 附件C 综合应用能力试验数据
• 参考文献
• 在读期间发表的学术论文及研究成果
• 致谢