大一新生人格、心理控制源与应对方式的关系研究

论文摘要

为了解大一新生的应对方式特点,分析人格和心理控制源对应对策略产生的影响,本研究采用问卷法对随机抽样的大一新生400人进行考察。采用问卷有:肖计划编制的应对方式问卷;内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC);十六种个性因素问卷(16PF)。数据分析使用SPSS15.0软件。研究结果表明:1、大一新生在人格、控制源水平和应对方式上,都没有显著的性别差异,但在生源地、专业和是否独生子女等人口学因素中存在差异。2、人格特征中高恃强性高有恒性的学生其内控水平较高;怀疑性和忧虑性高,情绪稳定型差的学生则更倾向于外控。3、稳定性、兴奋性和乐群性等积极的人格因子对成熟应对有明显的预测作用;怀疑性、忧虑性则对不成熟和混合型应对方式有明显的预测作用;消极应对方式与有恒性和稳定性积极人格因子呈显著负相关。4、控制源可以作为人格影响应对方式的部分中介变量,但解释率很低。人格对应对方式的其它间接影响有待进一步研究探讨。本研究系统地考察了大一新生的应对方式,以及人格特征和心理控制源水平对其应对方式的影响。扩展了控制源与应对方式之间相互关系的实证研究。与以往研究结论相反的是:大一新生无论在人格还是应对方式中都不存在性别差异,非独生子女比独生子女在人格、控制源和应对方式上均表现出了更为积极的品质。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 目录
• 引言
• 1 研究综述
• 1.1 应对方式的研究综述
• 1.1.1 应对的定义
• 1.1.2 应对方式的理论研究模式
• 1.1.3 应对方式的功能及影响因素
• 1.1.4 有关大学生应对方式的实证研究
• 1.2 应对方式与人格的研究综述
• 1.2.1 人格的研究理论
• 1.2.2 人格与应对方式的关系研究
• 1.3 心理控制源与应对方式的研究综述
• 1.3.1 心理控制源的研究理论
• 1.3.2 心理控制源与应对方式的关系
• 2 选题依据及意义
• 2.1 选题依据
• 2.2 研究目的和意义
• 3 研究过程
• 3.1 研究假设
• 3.2 研究对象
• 3.3 研究工具
• 3.4 研究方法
• 4 研究结果
• 4.1 大一新生人格、心理控制源和应对方式概况
• 4.1.1 大一新生人格特点概况
• 4.1.2 大一新生心理控制源概况
• 4.1.3 大一新生应对方式概况
• 4.2 人口学因素对大一新生人格、心理控制源和应对方式的影响
• 4.2.1 不同性别新生人格、心理控制源和应对方式的差异比较
• 4.2.2 不同生源地新生的人格、心理控制源和应对方式的差异比较
• 4.2.3 独生子女与非独生子女的人格、心理控制源和应对方式的差异比较
• 4.2.4 不同专业新生人格、心理控制源和应对方式的差异比较
• 4.3 人格、心理控制源和应对方式的相关和回归分析
• 4.3.1 人格和心理控制源的相关和回归分析
• 4.3.2 人格与应对方式的相关和回归分析
• 4.3.3 心理控制源与应对方式的相关和回归分析
• 4.4 人格、心理控制源与应对方式的路径分析
• 5 分析与讨论
• 5.1 大一新生人格、心理控制源和应对方式的特点分析
• 5.1.1 大一新生人格特点分析
• 5.1.2 大一新生心理控制源特点分析
• 5.1.3 大一新生的应对方式特点分析
• 5.2 大一新生人格、心理控制源和应对方式之间的关系
• 5.2.1 人格与心理控制源的关系
• 5.2.2 人格与应对方式的关系
• 5.2.3 心理控制源与应对方式的关系
• 5.2.4 人格、心理控制源与应对方式之间的关系
• 5.3 需改进之处
• 6 结论与建议
• 6.1 结论
• 6.2 建议
• 参考文献
• 致谢