信息技术课程中逆向思维式教学策略设计与应用 ——以高中“网络技术应用”为例

论文摘要

信息技术课程是培养公民信息素养的主战场,信息技术教学则是实现课程目标的关键。而在整个教学系统中,教学策略的选择显得尤为重要,它不仅是优化教学过程、提高教学效率的重要环节,也是课堂教学能顺利进行的重要保证。不同的教师通常会采取不同的教学策略,但是多数教师会采取一种“顺向”的思维方式考虑问题,即按照逻辑按照规律按照常规去推导、去解决问题。一名合格的教师需要了解自己,认识到自身存在的不足,知道需要改进和改变的地方,反思教学过程中出现的问题,要勇于创新,改变自己的思维模式,要顺向思维与逆向思维相结合,以形成有效的独特的教学风格。逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。其主要表现为：敢于“反其道而思之”,让思维向对立面的方向发展,从问题的另一面深入地进行探索,树立新思想,创立新形象。逆向思维最可宝贵的价值,是它对人们认识的挑战,是对事物认识的不断深化,并由此而产生“原子弹爆炸”般的威力。我们应当自觉地运用逆向思维方法,创造更多的奇迹。在教育领域中,逆向思维在传统学科中的应用非常广泛,但是在信息技术教学中的应用是少之又少。本文根据信息技术教学实际,调查和分析信息技术教学存在的问题,通过文献调研和实地调查,了解到逆向思维的特性和应用情况。基于逆向思维的三大类型,提出逆向思维应用于信息技术教学中的三大策略：转换型逆向思维策略、缺点型逆向思维策略和反转型逆向思维策略,以选修模块三“网络技术应用”的部分内容为研究点,以“逆向转换”、“反弹琵琶”和“执果索因”三个子策略为例组织设计教学案例,并实施到教学实际,以对逆向思维策略作一定的改进和推广。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 第1章 绪论
• 1.1 国内外研究现状
• 1.1.1 国内:逆向思维很少应用于信息技术学科
• 1.1.2 国外:逆向思维在信息技术领域中应用单一
• 1.1.3 我国信息技术课程发展趋势
• 1.2 逆向思维应用于信息技术课程的意义
• 1.3 研究目标及主要内容
• 1.3.1 研究目标
• 1.3.2 主要研究内容
• 1.4 研究方法
• 1.5 研究创新
• 1.6 概念界定
• 第2章 逆向思维:信息技术教师教学新思路
• 2.1 关于逆向思维应用的调查分析
• 2.1.1 问卷调查概况
• 2.1.2 问卷调查的结果分析
• 2.1.3 对调查结果的总结和反思
• 2.2 运用"逆向思维"解决信息技术中的教学问题
• 2.2.1 "网络技术应用"教学的问题存在性
• 2.2.2 信息技术对逆向思维的需要性
• 2.2.3 逆向思维对信息技术教师的启发性
• 第3章 逆向思维式教学策略设计的理论依据
• 3.1 教育学习理论对逆向思维式教学策略设计的影响
• 3.1.1 建构主义学习理论
• 3.1.2 认知主义学习理论
• 3.2 教育教学理论对逆向思维式教学策略设计的影响
• 3.2.1 最优化教学理论
• 3.2.2 "有效教学"理论
• 3.2.3 多元智能理论
• 3.3 相关思维理论对逆向思维式教学策略设计的影响
• 3.3.1 创新思维
• 3.3.2 批判性思维
• 3.3.3 逆向思维自身特点和适用范围分析
• 3.4 逆向思维式教学策略提出的依据
• 3.4.1 逆向思维分类
• 3.4.2 逆向思维式三大教学策略的提出
• 第4章 转换型逆向思维教学策略的设计与应用
• 4.1 转换型逆向思维教学策略概述
• 4.1.1 转换型逆向思维释义
• 4.1.2 转换型逆向思维特点
• 4.2 转换型逆向思维与信息技术教学
• 4.2.1 转换教师思维方式
• 4.2.2 转换教学教法
• 4.2.3 转换学生学法
• 4.3 转换型逆向思维教学——"逆向转换"策略
• 4.3.1 "逆向转换"策略应用说明
• 4.3.2 "逆向转换"与"网络技术应用"模块的相关内容
• 4.3.3 与"逆向转换"策略相适应的教学方案
• 4.3.4 "逆向转换"教学方案的实施与分析
• 第5章 缺点型逆向思维教学策略的设计与应用
• 5.1 缺点型逆向思维教学策略概述
• 5.1.1 缺点型逆向思维释义
• 5.1.2 缺点逆向思维的特点
• 5.2 缺点型逆向思维与信息技术课堂
• 5.2.1 课堂教学:化弊为利
• 5.2.2 授课方式:精讲多练
• 5.2.3 课堂管理:因势利导
• 5.3 缺点型逆向思维教学——"反弹琵琶"策略
• 5.3.1 "反弹琵琶"策略应用说明
• 5.3.2 "反弹琵琶"与"网络技术应用"的相关内容
• 5.3.3 与"反弹琵琶"相适应的教学方案
• 5.3.4 "反弹琵琶"教学方案的实施与分析
• 第6章 反转型逆向思维教学策略的设计与应用
• 6.1 反转型逆向思维教学策略概述
• 6.1.1 反转型逆向思维释义
• 6.1.2 反转型逆向思维特点
• 6.2 反转型逆向思维与信息技术教学
• 6.2.1 思维方式的逆转
• 6.2.2 教学方式的逆转
• 6.2.3 学习方式的逆转
• 6.3 反转型逆向思维教学——"执果索因"策略
• 6.3.1 "执果索因"策略应用说明
• 6.3.2 "执果索因"与"网络技术应用"模块中的相关内容
• 6.3.3 与"执果索因"相适应的教学方案
• 6.3.4 "执果索因"教学方案的实施与分析
• 第7章 总结与展望
• 7.1 研究成果总结
• 7.2 研究展望
• 附录A 逆向思维的应用与"网络技术应用"教学现状调查问卷
• 附录B 逆向思维策略应用于"网络技术应用"的教学效果访谈提纲
• 参考文献
• 在读期间发表的学术论文及研究成果
• 致谢