昆明市中等职业教育个人教育收益率的研究

论文摘要

中等职业教育主要为社会培养技术型人才。目前,我国经济发展面临着产业升级与转型,对技术人才的需求尤为迫切。因此,中央及地方把发展中等职业教育摆在了发展的战略高度,集中力量发展壮大中等职业教育。估算中等职教育个人收益率可让政府部门、教育部门、家庭及个人从经济学投入与产出的角度来看待进行中职教育的投资是否有利可图。本文运用实证分析方法对中等职业教育个人收益率进行估算,具体的采用成本收益方法来计算,运用此方法需要明确学生个人成本与个人收益两个指标。中职学生教育个人成本中的直接成本以问卷调查的方式获得。而个人收益以昆明市发布的企业部分职位(工种)劳动力市场工资指导价位来核算中职学生毕业后的收入基数,在计算收益率过程中确定三个要素：收入基数、工资增长率、收入系数。经过计算,昆明市中等职业教育个人教育收益率为25.53%。相比国内中等职业教育、高等职业教育、高等教育的个人收益率,昆明市中等职业教育个人收益率处于一个不低的水平,从而说明了家庭及个人投资中职教育是有利可图的。然而,从对比分析中也看到中职教育存在的问题：个人教育成本较高、学生所学专业市场适应性差、专业设置不科学,中职学生生源差,数量在减少。这些问题直接影响了个人教育收益率的进一步提高。发展中职教育,关键是要有学生市场,家庭及个人要选择中职教育进行投资。因此,从经济学投资的角度来说,只有提高教育个人收益率,让个人有利才能让人们作出投资中职教育的选择。提高个人教育收益率,必须从减少个人教育成本,增加个人教育收益两方面着手。政府部门应通过各种宣传途径,让人们重新认识、定位中职教育,并且通过财政倾斜、减免税费等政策减少学生上学成本、学校应通过各种措施减少办学成本达到减少转嫁到学生生均上的教育成本；政府部门、学校、社会还要通力合作,采取为中职学生创造更多的就业岗位、培养市场所需的实用型人才、完善劳动力市场等措施,进一步增加中职学生个人教育收益,最终,提高中职学生个人收益率。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 一、绪论
• （一） 问题提出的背景
• （二） 研究的理论意义和现实意义
• 1. 理论意义
• 2. 现实意义
• （三） 研究现状和现状分析
• 1. 中等职业教育研究现状
• 2. 国内运用明瑟收益法估算个人教育收益率的研究
• 3. 国内运用精确法（内部收益法）估算个人教育收益率的研究
• 4. 国外关于个人教育收益率的研究
• 5. 研究现状分析
• （四） 研究设计
• 1. 研究内容
• 2. 研究思路
• 3. 研究重难点
• 4. 研究方法
• 昆明市中等职业教育个人教育收益率计量模型的选择
• （一） 中等职业教育个人教育收益率的计量模型
• （二） 中等职业教育个人教育收益率计量模型的数据范畴
• 1. 中等职业教育个人成本
• 2. 中等职业教育个人收益
• 三、昆明市中等职业教育个人教育收益率的计算
• （一） 昆明市2011年中等职业教育毕业生个人教育的投资成本
• 1. 个人教育直接成本
• 2. 个人教育间接成本
• （二） 昆明市2011年中等职业教育毕业生个人教育的终生预期收益
• 1. 昆明市2008年初中毕业生的终生预期收入
• 2. 昆明市2011年中等职业教育毕业生的终生预期收入
• （三） 昆明市2011年中等职业教育毕业生的个人教育收益率
• 四、昆明市中等职业教育个人教育收益率计算结果的分析
• （一） 昆明市中等职业教育与国内中等职业教育个人收益率水平的比较分析
• （二） 昆明市中等职业教育与国内高等职业教育个人收益率水平的比较分析
• （三） 昆明市中等职业教育与国内高等教育个人收益率水平的比较分析
• （四） 横向对比中昆明市中等职业教育个人教育收益率存在的问题
• 五、提高昆明市中等职业教育个人收益率的对策建议
• （一） 重新认识、定位中等职业教育,吸引个人投资
• 1. 加强对中等职业教育的舆论宣传,提升中等职业教育在社会中的认可度
• 2. 提倡人力资本观念,改善教育投资的人文环境
• （二） 降低中等职业教育的个人成本,增加个人教育收益率
• 1. 降低中等职业学校的办学成本,减少学生教育的直接成本
• 2. 调整政府对教育经费投资的分配结构,加大对中职教育投入的力度
• （三） 增加中等职业教育个人教育收益,提高个人预期收益率
• 1. 以市场为导向,以就业为准绳发展中等职业教育
• 2. 完善劳动力市场机制,提高中等职业教育供求的时效性
• 六、结语
• 附录一
• 附录二
• 附录三
• 参考文献
• 一、著作类
• 二、期刊类
• 三、学位论文类
• 致谢辞