论文摘要
首届世界高等教育大会提出,大学的根本使命就是促进社会的和谐可持续发展。在知识经济时代,高等教育与社会经济发展的关系日趋密切,已逐渐从社会的边缘走向中心。在西方发达国家,高等教育对地方经济发展的促进作用日益重要。但在我国高等教育与区域经济和谐可持续发展仍然存在很多现实问题,研究高等教育与区域经济和谐可持续发展已成为国内外高等教育学界共同关注的问题。而陕西省作为典型的“高教大省,经济小省”,其高等教育与经济增长之间相互脱离的状况已造成许多严重的问题。本论文试图借鉴和运用有关教育经济学的理论观点。分析陕西省作为我国的教育大省,其教育科技资源具有明显优势,然而,由于诸多原因,其高等教育与区域经济尚未形成协调发展的态势,还存在很多现实问题。对陕西省高等教育与区域经济和谐可持续发展的研究具有典型性、必要性和紧迫性。本文从陕西省高等教育与区域协调发展的理论探讨入手,进而从不同角度对陕西省高等教育与区域和谐可持续发展作了深入分析,既剖析了问题又分析了历史成因,最后提出了解决问题的若干建议,以不断促进陕西省高等教育与区域经济和谐可持续发展。论文分为三个部分:第一部分为高等教育与区域协调发展研究的理论基础。包括和谐发展观与区域可持续观发展的相关概念的界定和理论支撑。第二部分采用历史起源的整体分析方法,对陕西省高等教育与区域经济发展现状及从在的问题进行分析总结。发现陕西省高等教育的超前发展源于历史上两次人为的扩张,而非自身的发展壮大,高等教育与陕西区域经济发展存在诸多不和谐因素。第三部分展开陕西经济状况对高等教育发展的制约作用分析,重点剖析了陕西高等教育发展缓慢的问题,指出陕西经济水平落后,不能提供充足的物质基础是其发展缓慢的主要根源。第四部分提出陕西省实现高等教育与经济和谐可持续发展的对策及政策建议,如改革投入方式、拓宽投入途径以及对陕西高等教育重新定位、确定适度规模,提升产学研水平。本文的贡献主要有两点:第一,通过大量翔实的数据分析了陕西“高教大省”的来源和真实性。第二,为实现高等教育与经济和谐可持续发展,提出了大量可行性建议。