中学思想品德教育中的人文教育

中学思想品德教育中的人文教育

论文题目: 中学思想品德教育中的人文教育

论文类型: 硕士论文

论文专业: 学科教学

作者: 夏玉忠

导师: 阿明布和

关键词: 人文教育,人文主义,人文精神

文献来源: 内蒙古师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 教育事业,本来就是充满情感和爱的事业。当代教育要求我们不仅要培养富有智慧的人,还要培养情感健康的人。因此,学校教育不仅要满足学生适应自身发展的认知需要,还要满足学生丰富多样的健康的精神需求。反观我国的现行的学校教育现状,仍然存在着一些问题,重视认知能力的培养,轻视学生的情感的体验和发展;重视智力轻视德育,忽视对学生的精神世界的关注等。在当前的中学教育中,我们已经意识到加强人文教育的必要性,因而在中学思想品德教育中加强了实施途径。人文教育在我国教育发展中方兴未艾。

论文目录:

中文摘要

ABSTRACT

引言

一 人文教育

(一) 人文主义

(二) 人文精神

(三) 人文教育

二 中学思想品德教育中加强人文教育的重要性

(一) 人文教育是中学生弘扬民族精神,提升自身素质,适应新世纪需要的基础

(二) 人文教育是中国基础教育改革的一大亮点,适应世界教育发展的潮流

(三) 关注人文教育是新的思想品德课程的着眼点

1、《中学思想品德课程标准》内容的角度来看

2、从教材的编写理念的角度来看

3、从教材的设计思路的角度来看

三 中学思想品德教育中实施人文教育要坚守的理念

(一) 人文教育务使中学生从人文知识向人文素质的内化

(二) 教育者要提升自身的人文素质,坚定人文教育理念

(三) 教育要杜绝功利主义倾向,确立正确的人文价值取向

四 中学思想品德教育中实施人文教育的途径

(一) 创设良好的人文环境,全力实施人文教育

1、创设优美的、典雅的校园硬环境

2、要建立一个丰富多彩的、积极向上的校园软环境

3、确立和谐发展的师生关系,让校园充满人性化

4、创造良好的社区育人环境,全方位实施人文教育

(二) 以课堂为基地,以教材为载体,灵活地有效地实施人文教育

1、课堂教学内容必须有针对性、实践性

2、课堂教学形式要互动合作,讲究实效性

3、课堂教学评价要多样化、人性化、长期化

结束语

注释

参考文献

后 记

发布时间: 2007-06-18

参考文献

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  • [3].生活德育在初中思想品德教育中的运用探究[D]. 刘佳.重庆师范大学2014
  • [4].生活德育理论在初中思想品德教育实践中面临的问题及对策研究[D]. 杨佳.贵州师范大学2017
  • [5].改革开放以来我国义务教育阶段思想品德教育内容创新研究[D]. 王洪亮.云南师范大学2016
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  • [9].在中学物理课堂教学中渗透思想品德教育的探索与实践[D]. 鲁得春.西北师范大学2006
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中学思想品德教育中的人文教育
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