——评《吴鼎昌与贵州》
◎简澈
（遵义师范学院中文系，贵州遵义564600）
中图分类号：K258文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）06-090-02
摘要：《吴鼎昌与贵州》是何长凤先生近年来以贵州为中心的关于民国时期历史研究的又一部力作。该著内容丰富，博大精深，集知识性、史料性、学术性为一体，具有多方面的特点。该著的出版与发行，为贵州乃至全国史学界如何深入挖掘地方史料的当代价值提供了十分有益的借鉴。
关键词：民国史；吴鼎昌；史料；长效
改革开放以来，随着史学界思想的大解放，史学研究的成果层出不穷。其中，特别是在民国时期近现代地方史研究领域，各地史学工作者充分发挥占有地方史料的优势，出版了系列有关地方史研究的成果。我们以四川省为例，四川史学工作者就先后编著出版了《四川近代史》、《四川现代史》等有关四川地方史研究的成果。而地处西南的贵州省史学界，早在上世纪九十年代中期，就编著出版了《贵州当代史》，让人们对当代贵州的历史有一个较为完整的认识与了解。时光流入到21世纪的初期，贵州省史学界更是编著出版了大型的有关贵州历史的丛书——《贵州通史》。《贵州通史》的编辑出版，让人们不仅能够了解到贵州的古代史，同时对贵州的近现代史有了一个更为完整的认识与了解。
贵州自古以来，在世世代代贵州各族人民的辛勤劳动与努力下，创造了极其丰富的贵州史。这一现状，为贵州乃至全国史学界的专家与学者们提供了广阔的研究天地。贵州师范大学历史学教授何长凤先生虽然退休多年，但其一直以来退而不休，笔耕不辍，以研究民国时期贵州地方史为乐趣，从而在贵州地方史研究领域出版了多部学术专著。对此，最早可以追溯到上世纪九十年代中期由其与其他史家联合主编的《贵州当代史》。近年来，何先生先后编著出版了《贵阳文通书局》、《抗战时期贵州企业股份有限公司》等有关民国时期贵州地方史的学术专著。这些专著出版之后，曾引起史学界与出版界的强烈反响，专家们一致认为，何先生的研究填补了民国时期贵州地方史研究领域中的一些空白，为推动民国时期贵州地方史的研究作出了宝贵贡献。此后，何先生仍不停歇，依旧致力于民国时期贵州地方史的研究工作。最终，何先生所著《吴鼎昌与贵州》于2010年11月又一次由贵州人民出版社出版。该书的出版，可谓民国时期贵州地方史研究的又一部力作，同时也是有关吴鼎昌生平研究的重要补充。那么，该书到底有什么特点呢？笔者认为，可以从以下几个方面来分析。
一、史料剖析的全面性
洋洋洒洒二十五万余字的《吴鼎昌与贵州》的出版发行，让我们进一步了解吴鼎昌的生平事迹，让我们进一步了解民国时期贵州那段特殊的历史，提供了不可多得的全新的视野。此前，有关吴鼎昌与贵州的历史研究类成果其实并不多见。就笔者掌握的情况来看，主要有何先生所著的《抗战时期吴鼎昌创办贵州企业公司的思想与实践》（发表于《贵州社会科学》2000年第4期）、莫子纲所著《吴鼎昌与抗战时期的贵州禁政（1938-1944年）》（发表于《抗日战争研究》2006年第4期）。这些研究成果，主要是从某一个方面对吴鼎昌与贵州进行研究。在史料的把握上，难免存在片面性，不利于读者全方位、多角度地来认识与了解吴鼎昌对贵州省政治、经济、文化、社会的发展所作出的贡献。而《吴鼎昌与贵州》相比之下，在史料的剖析与把握上显然具有全面性。其内容囊括政治、经济、文化教育等诸方面。读后让读者对吴鼎昌在贵州的政绩有了一个更为清晰的认识与了解。
二、人物分析的鲜活性
历史人物在历史上曾经也是一个个鲜活的人物。他们有思想、有头脑、有个性。因此，在研究的过程中，最忌讳的是，离开具体的时代背景与人物的具体事例及言论来进行抽象空洞的研究。那么，《吴鼎昌与贵州》在其研究的过程中，十分重视历史人物的鲜活性。读者通过阅读该书之后，可以亲身感受到吴鼎昌作为贵州省主要负责人，其个性特点与办事风格，当然包括其办事成效。譬如：吴鼎昌作为国民政府派往贵州主持黔政的外地人，其到达贵州工作之后心境如何？有何感想？这是其他人物研究者往往忽视的一个问题。但《吴鼎昌与贵州》一书中对此却有着深入的研究，将吴鼎昌到达黔境之后的心态专门以“上任后的心境与思考”作为专章进行分析。一方面，我们可以看到，吴鼎昌明确表示，其“奉命赴黔”是“义不得辞”；另一方面，其当时的心境又是“惶恐心理，不堪言状”，“顿觉两肩加重，不免临事而惧”。从心理学的角度来讲，任何人对其不能确定的事情均心存畏惧心理。作为国民政府的高官吴鼎昌，来到人生地不熟的高原省份贵州，其矛盾、畏惧的心理自然而然地表现出来。因此，作者将吴鼎昌当时刚刚主持黔政时的心理活动在书中展示出来，这符合人的心理活动的常态，读后让人深切地感受到人物形象的鲜活性，增加了学术类著作的可读性与真实性。
三、人物行为的可鉴性
在历史人物的研究中，讲求的是客观性、公正性。通常来讲，就是应坚持历史唯物主义的研究法，避免先入为主，切忌用有形的眼光来评判历史人物。吴鼎昌作为国民政府统治下的地方高官，其所作所为首先在于服务于国民政府的地方统治。但就其工作作风及其为发展贵州政治、经济、文化教育等方面所采取种种举措来讲，从今天的眼光来看，应有其可借鉴性的一面。譬如：初到贵州的吴鼎昌，并不居高临下，以官位压人，而是倡导实地调查的工作作风。在掌握贵州本省的实际情况之后，再采取切实可行的工作对策。书中指出：“初到贵州贵阳的吴鼎昌，深知自己将从零开始，故强调先要调查了解贵州情况，听取众人意见，然后才可采取兴革举措。”“民国二十七年（1938年）春二月的一天，到职后不到两个月的吴鼎昌，在贵阳召见二十余名士绅名流座谈，以了解社会民情，征询意见，与会者畅所欲言，使他获益不少。四月初，又偕贵州出生，长期在贵州工作的何辑五委员出巡贵州东南一些县份，先后到了龙里、贵定、炉山（凯里）、施秉、黄平、镇远、三穗、玉屏、都匀九县。考察农业生产、乡镇保甲制度、村寨民族民俗风情等情况。通过看文字材料，听取官员汇报，召开各界人士座谈会等方式，对当时城乡居民的生活，县、乡、保的教育问题，以及卫生医疗等方面的情况，作了深入的了解、体验。”从这里我们可以看出，倡导实地调研是吴鼎昌主持黔政的主要工作方式。这一方式有其明显的历史借鉴意义。
四、教育举措的长效性
在《吴鼎昌与贵州》一书中，着重对吴鼎昌在贵州发展各级各类教育的举措进行了大量篇幅的分析。吴鼎昌着力发展贵州教育，这体现出吴鼎昌作为一方行政长官的长远眼光。从《吴鼎昌与贵州》一书中我们可以了解到，吴鼎昌发展贵州的教育涉及到小学教育、中学教育、师范教育、高等教育及民众教育等方面。从教育的层次来看，既包括基础教育、师范教育，也包括高等教育，同时还注重民众素质的提高。百年大计，教育为本。吴鼎昌发展贵州教育的种种举措，真可谓功在当代，利在千秋的重要举措。其对贵州经济社会的影响，是十分深远的。我们以高等教育为例：吴鼎昌主持黔政之前，在周西成主持黔政期间，曾创办了两所高等学堂：贵州崇武学校与贵州大学。其中，前者主要培养武官，后者培养文官。后来，由于政治上的动乱与经济上的落后，这两所大学均先后停办。“直到抗战前夕，贵州也没有一所正规的高等学校，高中毕业生只能报考外省大学读书，高等教育落后到这种地步。”全面抗战爆发后，发达地区的高校先后迁入贵州的达9所之多。“吴鼎昌明知这些大学迟早会离开贵州，便抓住这个时机，利用这批来黔高校的师资、设备、专业、技术、经验等条件，积极与教育部领导联系，筹备创办贵州省高等教育的工作。”就是在吴鼎昌的积极努力下，贵州高等教育获得了重大发展，先后创办了国立贵阳医学院、国立贵州农工学院、国立贵州师范学院、国立贵州大学等。贵州高等教育能有今天这样的发展格局，与当年吴鼎昌主黔时期的积极努力有着十分密切的关系。因此，从这一角度来讲，吴鼎昌在贵州实施的种种教育举措，具有长效性的影响。
总之，《吴鼎昌与贵州》的编著与出版，是民国时期贵州地方史研究的又一部力作。该著的出版发行，进一步深化了民国时期贵州地方史的研究，为贵州乃至全国史学界如何深入挖掘民国时期地方史料的当代价值提供了十分有益的借鉴。
参考文献：
【1】何长凤编著：《吴鼎昌与贵州》，贵阳：贵州人民出版社2010年版。
作者简介：
简澈：男，贵州遵义，贵州省遵义市遵义师范学院中文系。主要从事中国文化与贵州少数民族文学教育教学与研究工作。