大学生成人依恋与社会支持和父母教养方式的相关研究

论文摘要

本研究拟通过了解大学生的成人依恋、社会支持和父母教养方式状况,在此基础上深入探讨成人依恋维度与社会支持和父母教养方式的相关性,考察父母教养方式和社会支持对成人依恋的预测功能,研究结果将为国内大学生的心理咨询和心理健康教育提供新的理论基础。本研究选取了651名文理两类专业本科生,采取亲密关系经历量表(ECR)评定大学生的成人依恋状况；应用社会支持评定量表(SSRS)评价大学生的社会支持系统；选择父母教养方式评价量表(EMBU)评价大学生的父母教养方式,共收到606份有效问卷。研究结果表明,①本研究大学生中,恐惧型依恋者所占比例最多,其次为迷恋型和冷漠型,安全型依恋者所占比例最低。②男大学生的依恋回避、父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、母亲偏爱被试显著高于女生,主观支持、支持利用度和支持总分显著低于女生。③不同专业大学生在成人依恋、杜会支持、父母教养方式方面差异无统计学意义。④城市大学生的客观支持、主观支持、支持利用度、支持总分、父亲惩罚严厉、父亲过分干涉、父亲过度保护、母亲拒绝否认、母亲惩罚严厉显著高于农村大学生依恋回避、依恋焦虑显著低于农村大学生。⑤不同依恋类型在主观支持、支持利用度、支持总分、父亲惩罚严厉、母亲情感温暖、母亲拒绝否认方面存在显著差异,安全型依恋者的以上指标显著高于其他各类型。⑥大学生的主观支持、支持利用度、父亲惩罚严厉、父亲拒绝否认、母亲情感温暖、母亲拒绝否认对依恋回避具有预测作用；大学生的主观支持、父亲惩罚严厉、父亲拒绝否认、母亲情感温暖对依恋焦虑具有预测作用。⑦大学生的成人依恋与社会支持和父母教养方式密切相关。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 前言
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 实践意义
• 第2章 文献综述
• 2.1 成人依恋的研究
• 2.1.1 早期的依恋理论
• 2.1.2 成人依恋研究的起源
• 2.1.3 成人依恋的涵义
• 2.1.4 成人依恋的类型
• 2.1.5 成人依恋的测量
• 2.1.6 成人依恋的相关研究
• 2.2 社会支持的研究
• 2.2.1 社会支持的涵义
• 2.2.2 社会支持的分类和来源
• 2.2.3 社会支持的作用
• 2.2.4 社会支持的测量
• 2.2.5 社会支持的相关研究
• 2.3 父母教养方式的研究
• 2.3.1 父母教养方式的涵义
• 2.3.2 父母教养方式的分类
• 2.3.3 父母教养方式的测量
• 2.3.4 父母教养方式的相关研究
• 第3章 研究设计
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 研究工具
• 3.2.2 施测过程
• 3.3 统计学处理
• 第4章 研究过程
• 4.1 人口统计学变量
• 4.2 大学生的成人依恋类型调查结果
• 4.3 大学生的成人依恋、杜会支持、父母教养方式测评结果
• 4.4 不同性别大学生成人依恋、杜会支持、父母教养方式比较
• 4.5 不同专业大学生成人依恋、杜会支持、父母教养方式比较
• 4.6 不同生源地大学生成人依恋、杜会支持、父母教养方式比较
• 4.7 不同依恋类型的大学生的杜会支持和父母教养方式比较
• 4.8 大学生成人依恋与杜会支持和父母教养方式的相关性分析
• 4.9 大学生成人依恋的多因素逐步回归分析
• 第5章 讨论
• 5.1 大学生成人依恋总体现状
• 5.1.1 不同性别的大学生成人依恋状态
• 5.1.2 不同生源地的大学生成人依恋状态
• 5.2 大学生社会支持的现状
• 5.2.1 不同性别的大学生的社会支持状态
• 5.2.2 不同生源地的大学生的社会支持状态
• 5.3 大学生的父母教养方式
• 5.3.1 不同性别的大学生的父母教养方式
• 5.3.2 不同生源地大学生的父母教养方式
• 5.4 不同依恋类型的大学生的社会支持和父母教养方式差异
• 5.4.1 不同依恋类型的大学生的社会支持差异
• 5.4.2 不同依恋类型的大学生的父母教养方式差异
• 5.5 大学生成人依恋与社会支持和父母教养方式的关联
• 第6章 结论
• 参考文献
• 致谢