我国义务教育资源配置评价研究

论文摘要

在知识经济为导向的世纪中,教育的发展决定着国家未来的命运,“少年智则国智,少年强则国强”我国的义务教育承担着建国兴邦,为国家输送基本人才的重要责任,是推进我国社会主义现代化可持续发展,实现整个中华民族伟大复兴的奠基工程。在政治经济发展不均衡的条件下,教育资源有限性的客观存在是制约我国义务教育发展的一个重要因素,因此确保有效地资源在教育投入的前提下,如何使义务教育资源的配置与使用达到合理化,使资源的投入满足人们对教育需求增长的需要,用最优的配置获得最大的利益,是各国现阶段正面临的问题,也是我国教育可持续发展迫切需要解决的问题。在新的社会环境下,由于我国义务教育自身的特殊性,面临着发展的诸多问题,因此立足国情,对义务教育资源配置问题进行研究与探讨具有十分重要的意义。本论文首先以国内外教育与经济研究现状作为起点,依靠资源配置的相关理论为理论框架。通过分析我国义务教育资源配置现状指出我国义务教育资源配置存在非均衡问题,针对问题主要方面进行探讨找出制约因素,并对影响我国义务教育资源配置的因素进行深入分析与研究。其次选择因子分析法,以我国31个省市区为样本对我国义务教育资源的配置情况进行测评与评价。最后结合前面对我国义务教育资源配置现状的分析与评价,提出对促进我国义务教育可持续发展,及优化义务教育资源配置的相关政策建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 论文研究的背景、目的和意义
• 1.1.1 论文研究的背景
• 1.1.2 论文研究的目的及意义
• 1.2 国内外研究现状
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内研究现状
• 1.2.3 国内外研究现状评述
• 1.3 论文写作思路和研究内容
• 1.3.1 论文的写作思路
• 1.3.2 论文研究的内容
• 1.4 论文研究方法
• 1.5 论文相关基础理论
• 1.6 论文特色之处
• 第2章 我国义务教育资源配置现状分析
• 2.1 我国义务教育资源配置的现状
• 2.1.1 我国义务教育财力资源配置
• 2.1.2 我国义务教育师资结构
• 2.1.3 我国义务教育资源的地域分布
• 2.1.4 我国义务教育资源的供给机会
• 2.2 我国义务教育资源配置存在的问题
• 2.2.1 义务教育资源区域分配不均衡
• 2.2.2 义务教育优质资源分配不均衡
• 2.2.3 适龄儿童受教育机会不均等
• 2.3 我国义务教育资源配置存在问题的原因分析
• 2.3.1 分权下财政制度的制约
• 2.3.2 区域经济发展水平的制约
• 2.3.3 义务教育政策体制的制约
• 本章小结
• 第3章 义务教育资源配置的影响因素分析
• 3.1 主体对义务教育资源配置的主导性作用
• 3.1.1 主体对义务教育的经费分配的影响
• 3.1.2 主体对义务教育教学设施配置的影响
• 3.1.3 主体对义务教育师资配置的影响
• 3.2 客体对义务教育资源配置的重要影响
• 3.2.1 学龄人口数量变化影响
• 3.2.2 学龄儿童流动人口的影响
• 3.3 原动力及资源配置方式的决定性作用
• 3.3.1 资源需求为原动力的影响因素分析
• 3.3.2 资源配置方式的影响作用分析
• 3.4 本章小结
• 第4章 基于因子分析法的我国义务教育资源配置评价
• 4.1 我国义务教育资源配置指标体系建立
• 4.1.1 指标体系设计的原则
• 4.1.2 指标选择
• 4.1.3 指标体系的设计
• 4.2 我国义务教育资源配置评价
• 4.2.1 方法介绍
• 4.2.2 评价流程
• 4.2.3 评价结果
• 4.3 我国义务教育资源配置评价结果分析及优势借鉴
• 4.3.1 我国义务教育资源配置评价结果分析
• 4.3.2 对优势地区义务教育资源配置方式的借鉴
• 4.4 本章小结
• 第5章 优化中国义务教育资源配置的对策建议
• 5.1 建立义务教育资源的有效供给机制
• 5.1.1 建立义务教育供给效率的相关指标
• 5.1.2 建立义务教育供给绩效管理机制
• 5.1.3 建立义务教育发展进度的评估
• 5.1.4 构建义务教育资源供给保障体系
• 5.2 优化政府对义务教育投入体制
• 5.2.1 政府供给权责划分要进一步明确
• 5.2.2 政府要正确引导社会力量的投资
• 5.3 均衡义务教育区域间差别
• 5.3.1 保证弱势地区的教育财力资源充足
• 5.3.2 保证欠发达地区教师资源的供给充足
• 5.3.3 合理规划农村义务教育学校规模及布局
• 5.4 促进义务教育机会公平
• 5.4.1 加快流动人口子女教育户籍改革
• 5.4.2 促进教育优质资源供给公平
• 5.5 本章小结
• 结论
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
• 致谢