地方高等师范院校教学人员绩效考核满意度调查分析

论文摘要

地方高等师范院校是由省(市、自治区)投资管理,为地方基础教育和经济、社会发展培养合格师资及各类应用型人才的教学科研型、独立高等院校。作为学校教学活动的主体,教师是学校最重要的人力资源,科学地考核教师是学校实现高绩效管理的保障。绩效考核满意度通常是指员工在绩效考核活动中对绩效考核内容、过程、结果以及考核者的一种总体的、带感情色彩的看法与情绪体验。本文选取了安徽省安庆市、阜阳市、淮北市三个地方高等师范院校作为样本,在已有研究的基础上,根据绩效管理研究成果和工作满意度研究成果,结合了专业从事考核工作的人力资源管理从业者的意见,以及绩效管理方面专家、学者的意见,设计了地方高师院校绩效考核满意度调查问卷。采取分层分类抽样的方法,对师范学院的专任教学人员和教学—行政人员进行问卷调查,对地方高师院校教学人员当前绩效考核的现状进行研究,并对影响教师考核满意度的主要因素进行分析。研究分为三个部分,第一部分是文献研究、访谈研究,对当前绩效考核满意度的研究现状进行了解。第二部分是问卷设计以及施测,并对问卷进行修订。第三部分是对调查收集的数据进行统计处理以及相关的研究分析。在访谈研究中,从考核内容、过程、结果以及被评估者等几个方面设计访谈提纲,并抽取小部分样本进行施测。然后根据反馈意见,在专家咨询的基础上,深入分析了高师院校的绩效考核实际之后,设计出绩效考核现状调查问卷(问卷一)和包括效标题在内的共13道题的满意度测量问卷(问卷二)。采用分层分类随机抽样的方法,对高校教师进行满意度调查。对收集的数据运用SPSS13.0统计软件进行分析。结果显示,地方高师院校教师的绩效考核满意度水平处于中等水平。考核满意度与教师的年龄存在相关,与教师的职称呈正相关,教学—行政类人员比专任教学人员的满意度高。对绩效考核满意度有影响的深层次因素包括对于绩效考核的目标定位不清、考核指标的设置有难度、管理的专业化程度低等方面。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题的背景和意义
• 1.2 研究方法和思路
• 第2章 高师院校教学人员绩效考核满意度文献综述
• 2.1 概念界定
• 2.1.1 师范院校（高师院校）
• 2.1.2 地方高等师范院校
• 2.1.3 教学—行政人员
• 2.2 地方高等师范院校发展的机遇与挑战
• 2.2.1 人才培养模式单一、专业口径过窄，难以形成规模效益
• 2.2.2 受地方经济发展水平的制约，多数地方高等师范院办学经费不足
• 2.2.3 地方高等师范院校的师资力量薄弱，高层次人才流失严重
• 2.3 满意度研究的理论回顾
• 2.3.1 员工满意度研究现状简介
• 2.3.2 国外关于员工满意度的调查
• 2.3.3 教师工作满意度
• 2.4 绩效考核满意度研究理论研究回顾
• 2.4.1 绩效考核
• 2.4.2 绩效考核满意度研究现状
• 2.5 高校教师绩效管理
• 2.5.1 高校教师绩效管理系统的实施流程
• 2.5.2 高校教师绩效管理的目标与原则
• 2.5.3 制定和实施绩效计划
• 第3章 研究设计
• 3.1 研究目的
• 3.2 研究思路
• 3.2.1 研究设计流程图
• 3.2.2 研究内容
• 3.2.3 研究维度
• 3.2.4 研究步骤
• 3.2.5 研究方法
• 3.2.6 研究对象
• 3.3 测量工具
• 3.3.1 绩效考核调查问卷一形成过程
• 3.3.2 问卷二的形成过程
• 3.3.3 问卷效度检验
• 3.4 有效被试基本情况
• 第4章 绩效考核满意度情况分析
• 4.1 地方高师院校绩效考核满意度总体情况
• 4.1.1 基于性别的满意度差异分析
• 4.1.2 基于年龄的满意度差异分析
• 4.1.3 基于职称的满意度差异分析
• 4.1.4 教学—行政人员与专任教学人员的满意度差异分析
• 4.2 地方高师院校绩效考核满意度现状原因探析
• 4.2.1 对考核定位的模糊与偏差
• 4.2.2 绩效考核指标问题
• 4.2.3 管理层问题
• 4.2.4 重绩效考核而轻绩效管理，重结果轻过程
• 4.2.5 绩效考核本身未发挥教师主体作用，考核结果未充分发挥促进作用
• 第5章 总结
• 5.1 研究结论
• 5.2 研究的不足
• 参考文献
• 致谢