医学专科生抑郁情绪与人际关系的相关性研究

论文摘要

本研究对670名医学专科学生的抑郁情绪状况、人际关系状况及其影响因素进行了调查,所得数据采用spss17.0统计软件整理分析。在此基础上,探讨医学专科生抑郁情绪与人际关系之间的关系,并着重研究两者相互影响的机制,提出改善人际关系、预防和减轻医学专科生抑郁情绪的对策。研究结果如下：(1)40.6%的医学专科生具有不同程度的抑郁情绪,性别、年级、城乡、专业等因素对抑郁的总体水平无显著影响,家庭经济水平、身体健康状况、专业满意度对抑郁情绪有显著影响。家庭经济水平差,个人身体素质差,对专业满意度低,抑郁情绪越严重。(2)41.1%的医学专科生存在人际关系困扰,性别、城乡、是否独生子、家庭经济水平、专业等因素对人际关系总体状况无显著影响,年级、是否班干部、身体健康状况、专业满意度、父母关系状况对其人际关系状况有显著影响。大二学生人际关系困扰显著高于大一学生,担任班干部的学生人际关系困扰显著低于未担任班干部的学生,个人身体素质差,专业满意度低,父母关系紧张,人际关系困扰越多。(3)抑郁情绪与人际关系困扰显著正相关。人际关系中影响抑郁情绪的因子为交谈困扰、与异性交往困扰和交际交友困扰。抑郁情绪会导致人际关系困扰增多。医学专科生抑郁情绪和人际关系困扰的相互影响机制与医学专科生生源的特点及其自我意识发展特点、情绪发展特点、人际关系发展特点密不可分。(4)改善医学专科生人际关系、预防和缓解抑郁情绪需要学生自身、学校、家庭及社会各方面积极配合,共同努力。学生要加强自身修养和学习,合理认知,建立良好的人际关系；学校应培养学生正确的价值观,加强学生的人际交往技巧训练；家庭要形成良好的沟通互动关系,多给孩子积极的评价；社会要营造积极氛围,给学生提供正能量。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 目录
• 引言
• 第1章 大学生抑郁情绪与人际关系研究综述
• 1.1 大学生抑郁情绪状况研究综述
• 1.1.1 抑郁概念研究综述
• 1.1.2 抑郁理论研究综述
• 1.1.3 大学生抑郁状况研究综述
• 1.2 大学生人际关系状况研究综述
• 1.2.1 人际关系概念研究综述
• 1.2.2 大学生人际关系现状研究综述
• 1.3 大学生抑郁情绪与人际关系的相关性研究综述
• 1.3.1 人际关系对抑郁的影响研究综述
• 1.3.2 大学生人际关系对抑郁的影响研究综述
• 1.3.3 大学生抑郁对人际关系的影响研究综述
• 第2章 医学专科生抑郁情绪与人际关系的相关性调查
• 2.1 研究目的、对象与研究方法
• 2.1.1 研究目的
• 2.1.2 研究假设
• 2.1.3 研究对象
• 2.1.4 研究工具
• 2.1.5 研究方法
• 2.2 医学专科生抑郁情绪状况的调查
• 2.2.1 医学专科生抑郁情绪的总体状况
• 2.2.2 医学专科生抑郁情绪的个体差异比较
• 2.3 医学专科生人际关系状况的调查
• 2.3.1 医学专科生人际关系总体状况
• 2.3.2 医学专科生人际关系困扰的个体差异比较
• 2.4 医学专科生抑郁情绪与人际关系的相关性调查
• 2.4.1 医学专科生抑郁情绪与人际关系困扰的相关性
• 2.4.2 抑郁情绪与各种人际关系的相关性
• 2.4.3 医学专科生抑郁情绪影响因素的回归分析
• 2.4.4 导致医学专科生人际关系困扰的影响因素回归分析
• 第3章 医学专科生抑郁情绪与人际关系相关性的分析
• 3.1 医学专科生抑郁情绪状况分析
• 3.1.1 医学专科生抑郁情绪总体状况
• 3.1.2 性别、生源和父母关系对医学专科生抑郁情绪的影响
• 3.1.3 家庭经济水平、个人身体素质和专业满意度对医学专科生抑郁情绪的影响
• 3.2 医学专科生人际关系状况分析
• 3.2.1 医学专科生人际关系总体状况
• 3.2.2 性别、专业对医学专科生人际关系困扰的影响
• 3.2.3 年级、是否担任班干部、个人身体素质、专业满意度、父母关系对医学专科生人际关系困扰的影响
• 3.3 医学专科生抑郁情绪与人际关系的相互影响分析
• 3.3.1 医学专科生人际关系对抑郁情绪的影响
• 3.3.2 医学专科生抑郁情绪对人际关系的影响
• 3.4 医学专科生抑郁情绪与人际关系相互影响的因素分析
• 3.4.1 医学专科生生源的影响
• 3.4.2 医学专科生自我意识发展特点的影响
• 3.4.3 医学专科生情绪发展特点的影响
• 3.4.4 医学专科生人际关系发展特点的影响
• 第4章 改善医学专科生人际关系,预防和缓解抑郁情绪的策略
• 4.1 学生要加强自身修养和学习,建立良好的人际关系
• 4.2 学校应培养学生正确的价值观和认知观,加强社交技巧训练
• 4.3 家庭要形成形成良好的沟通互动关系,多给孩子积极的评价
• 4.4 社会要营造积极氛围,给学生提供正能量
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 攻读学位期间的研究成果